听课笔记。
听课时间：2023年9月 5 日，第六节。
听课地点：贵阳市金阳新区实验一中。
年级：九年级。班级：三（1）班。
学科：化学。
上课教师：陈老师。
上课内容：课题2 氧气 （第一课时）
教学过程记录：
教师：向同学们展示收集到的一瓶氧气并要求同学们描述一下氧气的物理性质。
学生：通过观察回答老师的问题。
教师：补充并板书
1．物理性质：
1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；
2）密度：标准状况下，密度为1.429g/l，略大于空气；
3）溶解性：氧气不易溶于水。
4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？鱼儿为什么有时候会浮出水面？
答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的；水中缺氧。
3）溶解性：氧气不易溶于水。
教师：氧气有哪些化学性质呢？做演示实验并要求学生注意观察实验现象。
学生 ：描述实验现象。
教师：补充并板书。
1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）
实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。
文字表达式：碳（c）+ 氧气（o2二氧化碳（co2）
在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体。
2）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）——介绍铝箔在氧气中可以燃烧。
实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。
文字表达式：铁（fe） +氧气（o2四氧化三铁（fe3o4）
注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。
在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。
6）红磷在氧气中的燃烧（黄色固体）
实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟。
文字表达式：磷（p）+ 氧气（o2五氧化二磷（p2o5）
空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟。
教师：通过实验现象让同学们归纳总结氧气的化学性质，并总结板书。
教学评论：成功之处：教师通过演示实验，并组织学生观察、描述实验现象，采用边实验边记忆的方法学习氧气的化学性质；通过对比四个化学变化引导学生根据实验结果分析概括为最终归纳出化合反应和氧化反应的概念埋下伏笔。
不足之处：受知识的局限，学生对氧化反应的定义不够透彻。
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九年级化学氧气听课笔记 6
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