教学目标：1.知道压强的意义、定义、公式等内容，知道增大或减小压强的方法。
2.会解释常见压强现象，会用压强公式进行相关计算。3.
知道浮力产生的原因及物体的浮沉条件。４．会用浮力的所有公式进行相关计算。
重、难点】会用压强和浮力的知识解决相关问题，提高解决问题的能力。
一。导入：期中考试选择题之一：
关于航母，一架战机从航母上飞起来，航母受到的浮力如何变化？航母底部受到的海水压强如何变化？刚才这个问题，即有浮力问题，又有压强问题，下面我们就来复习这个专题：
压强和浮力(板书) （约２min）
二。自主学习：
一). 回顾课本知识，构建知识网络：（约5min）
阅读课本第十四章，完成下列知识网络：
1 . 压强： (1) 定义。
2 )意义。
3 )公式变形公式。
4 )增大压强的方法减小压强的方法。
2.浮力： (1)定义。
（2）产生原因。
（３）计算方法。
（４）物体的浮沉条件ａ物体上浮物体下沉。
物体悬浮物体漂浮。
二）巩固深化：完成下列内容，加深对本单元重点内容的理解（约5min）：
1、 课本p80“想想议议”,问题1的答案是。
问题2的答案是。
2、 课本p81图14.2-3中的实验装置是研究根据该实验现象可得出液体压强的特点有。
根据液体压强的公式p=ρgh可知，液体的压强跟。
有关，跟所取的面积___关(填”有”或”无”).
3、 思考：飞机能够升空，是因为飞机受到的浮力大于重力吗。
三．合作**：典型例题分析：（10min）
例1. 如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400千克，每只脚掌的面积为2×10—2米2。问：
(1)骆驼对沙面的压力为多大？(2)骆驼对沙面的压强为多大？(3)骆驼的脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌有什么好处？
（g =10 n/kg）
对应训练：１．作出a、b二物体所受的重力和a、b对支持面的压力。
．轮船舱底在水面下3m处，舱底穿了一个面积为0.15m2的洞，要想堵住这个洞至少需要对档板施___的力(g=10n/kg)
例２． 弹簧测力计下挂一个物体，在空气中读数是1.65 n，当物体全部浸入水中时，弹簧测力计示数是0.9 n.
求：（1）物体受到的浮力；（2）物体的体积；（3）物体的密度。（g =10 n/kg）
对应训练： 一个1n的钩码，挂在弹簧测力计钩上，当钩码浸没在水中时，弹簧测力计的示数是0.87n,这个钩码受到的浮力为___钩码的体积为___钩码的密度为___
四．精讲点拨： 利用阿基米德原理测量物体的密度（5min）
通过上述例题，你有何发现？上一环节中的例２及对应训练题中，用什么方法求出了物体的密度？与以前所学的测量物体密度的天平量筒法有何不同？
师生共同总结。
五、 基础练习，巩固提高：（约１０min）
1.锯、剪刀、斧头用过一段时间就可磨一磨，是通过___来背书包要用扁而宽的带、钢轨铺到路基上是通过___来。
2.如图，每次橡皮膜都向内凹是因为。
橡皮膜在下端时比在上端时凹进得更多是因为。
． 关于压力压强，下列说法正确的是( )
a.压力在数值上总等于物体所受重力的大小 b.压力的方向总是竖直向下的。
c.当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强越大d.物体对支承面的压力越小，压强越小。
． 玻璃杯中装有大半杯水，当用手伸入水中但不碰到杯底时，杯底所受的压强将( )若玻璃杯装满水，结果将是( )
a.不变 b.变大 c.变小 d.无法判断。
九年级物理复习教学案 液体压强和气体压强
一 了解液体内部存在压强和液体内部压强方向的特点。1.甲图，向玻璃管内加水玻璃管底部的橡皮膜向下凸，说明了。乙图的现象是说明了。丙图的现象说明了。丁图的仪器是它是测量。二 知道液体内部的压强大小与那些因素有关。1.如何用压强计研究液体内部向各个方向都有压强？简要写出方法。2.如何研究液体内部的压强与...
XX年九年级物理压强和浮力中考复习学案
第十三章压强和浮力。一 单元复习目的。知识与技能目标 说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。...
九年级物理压强和液体压强
一 压强。1 一个长方体木块放在水平桌面的边缘，o为木块的中心，如图所示，木块重力为g，底面积为s，则下列说法正确的是 a 木块对桌面的压力小于g b 木块对桌面的压强为g s c 木块对桌面压力的受力面积小于s d 沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来大。2 人们要认识事物...