九年级物理压强学案

教学活动过程教学活动过程教学活动过程教学活动过程：：：

一、教师演示实验，引入新课准备一个气球，吹足气，用手压气球，气球变形，没破。用注射器针尖，扎气球，气球“嘣”一声破了。

二、学生动手实验：请学生用食指和大拇指夹着圆珠笔的两端，用力，两个手指有什么感受？【说明：

通过展现生活中不同环境下压力作用效果的实例，加深学生对压力效果这一概念的建立，为压强的引出打下基础】三、**影响压力作用效果的因素：

1、提出问题通过以上现象，引导学生提出本节课的主要问题，即压力的作用效果与哪些因素有关？2、猜想：通过生活中的事例和小实验让学生有针对性的猜想（1）让学生拿起气球，用不同的力压气球，使气球产生不同的作用效果（2）再试一试用食指和大拇指夹着笔，为什么相同的力接触笔尖的食指比较痛呢？

学生猜想结果：压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小关系【说明：鼓励学生依据生活的经验，或情景的事实进行大胆猜想】3、设计实验引导学生参考桌面器材，利用控制变量法验证猜想设计实验：

分两步：第一，控制压力大小，改变受力面积，看压力的效果。

第二，控制受力面积，改变压力大小。4、进行实验学生自行进行实验：（1）将豆腐平放在水平桌面上，观察它的样子（2）然后在它正上方平放一薄铁片，薄铁片刚好全部覆盖它，观察豆腐的变形情况。

（3）在薄铁片的上面，加钩码，再次观察豆腐的变形情况。（4）如果将薄铁片从豆腐正上方移到边缘上让铁片一部分留在外面，这时再观察它的变形情况。比较发现什么问题？

【说明：让学生亲自动手实验，感受压力的作用效果不同，体会到压力的效果，确实跟压力的大小和受力面积的大小有关系，用生活中的日常用品来做实验，激发学生兴趣；同时实验的多样性也培养了学生独立思考，积极创新的精神】

实验**】压强的大小与哪些因素有关压强的大小与哪些因素有关压强的大小与哪些因素有关压强的大小与哪些因素有关①科学猜想：压强的大小可能与等因素有关。②实验方法实验器材：

小铁桌，砝码，细沙④实验过程：a．**压强与压力的大小的关系，应控制___相同。观察实验现象，分析：

压力越大，压力的作用效果越明显，即压强越___b．**压强与受力面积大小的关系，应控制___相同。观察实验现象，分析：受力面积越大，压力的作用效果越明显，即压强越___结论：

压强与压力和受力面积有关，压力越___受力面积越___压强越大。【即：受力面积一定时，压强与压力成___压力一定时，压强与受力面积成___