九年级物理§14.1 压强导学案。
物理**于生活，生活离不开物理，我要学好物理，做热爱生活的人。】
学习目标：】
1）知道什么是压力，会画压力示意图；
2）通过**知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式；
3）知道压强单位“帕”（pa）；
4）通过**，培养**精神以及测量、计算、表达能力和解决实际问题的能力。
学习重点、难点：】
重点：压强的概念、压强公式的灵活运用及增大和减小压强的方法。
难点：压力和重力的区分及压强计算中受力面积的判断。
学习过程】一、 知识链接。
1、力的两个作用效果是和。
cm2= m2 1mm2= m2
3、图14.1-1中蝉的口器给树皮的压力向作用效果。
图14.1-2中骆驼脚掌给沙子的压力向作用效果。
4、比较下面三个图，请你画出物体对受力面的压力示意图和物体。并从中思考重力和压力有何不同。
6、准确定义压力的定义：
7、亲自体验：两手指用力捏住铅笔两端，使它保持静止，两手指所受压力相等吗？两手指的感觉一样吗？由此你认为压力的作用效果和什么因素有关？
二、**新知。
1、自主学习，交流预习情况。
组内交流“知识链接”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）
2、合作**：任务。
一、压力的作用效果与什么有关。
[猜想]：压力的效果可能与有关。
参照课本图14.1-3，我们通过观察可以知道压力的作用效果。
比较和 [填甲乙丙 ]可知，当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显；比较和 [填甲乙丙 ]可知，当压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。
上述实验采用了什么物理研究方法。
由此我们得到的结论是：
在物理学上，我们用压强来表示压力产生的作用效果的不同，压强的定义是：
压强的表达公示是单位是。
注意：受力面积、接触面积和物体表面积是不同的，注意区分。
任务。二、增大和减小压强的方法。
生活中有时需增大压强，有时需减小压强。观察课本《想想议议》指出哪些是增大压强的，采用了什么的方法增大？那些是减小压强的，采用什么方法减小？.
总结：增大压强的方法
减小压强的方法
友情链接：1.大型货车的轮子比普通轿车的轮子多，为什么？
2.你还知道哪些增大或减小压强的具体事例？说给大家共享。3．
三、课堂小结，反思整合：
请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）
1、压力定义、压力与重力的关系 2、压强定义、公式、单位，变形公式。
3．减小压强的方法
增大压强的方法
四、达标测试，反馈提升：
2、在水平桌面上放置一形状规则的圆柱形空玻璃杯，它的底面积为0.01m2,它对桌面的压强为200pa。(g=10n/kg，杯壁的厚度可忽略)，（1）求玻璃杯的重力。
在玻璃杯中装入1k**后，求玻璃杯对桌面的压强及水对杯底的压强。
通过计算，你发现：液体压强的计算也可以利用公式p=f/s吗？
人教版物理九年级《压强》导学案
第十四章第一节 压强 导学案。学习目标。一 知识与技能。理解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。能用压强公式进行简单计算。了解压强的增大和减小的主要方法。二 过程与方法。压力的作用效果跟什么因素有关？经历 的主要环节，学习使用控制变量法。了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。三 ...
九年级物理复习导学案固体压强
班级 姓名学号 一 压力和重力 1.作出下列支持面上。受到的压力。2 压力f和重力g的区别 二 压力的作用效果。3 影响压力的作用效果的因素有。压力的作用效果可以通过受压物体的 来判断，设计实验时应运用 法。就上图中甲 乙 丙三图说出你得到的结论。三 压强的概念。4 压强定义。用类似方法定义的物理量...
14 3九年级物理液体压强导学案
2 液体压强产生原因。2 液体内部压强的特点。1.测量液体内部压强的仪器。2 压强计构造。3使用方法 1 无力作用薄膜时，u形管两液面高度差为 用手压薄膜时，u形管两液面会产生高度差。2 力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 u形管两液面高度差越 原理 当探头的橡皮膜受到压强时，u形管中两边的液面会形成...