第九章第一节化学与能源。
课题。教学目标重点难点课前准备。
知1、了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性；
识与2、知道电池能将化学能直接转化成电能；
技能了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点；程和方法情感态度与价值观。
过了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解**、处理废弃电池的意义；
1、认识化学在解决能源危机方面的重大意义；2、增强环保意识。
能源。课型。
新授。第2课时。
对能源的认识电池的原理。
教师：1、世界生计盎然的景象的**；2、准备演示实验。
学生：1、搜集资料（如何解决能源危机？）
2、搜集资料：废弃电池对环境都能造成哪些污染？3、并对所搜集到的资料进行小组分析讨论。
教师调控展示**。
提出疑问：1、目前我们常利用的能源有哪些？
组织学生看图9-1
2、除化石燃料外，我们还可以利用哪些能源？
根据是否可再生、获取的途径分类。
列举一些消耗能源多。
学生活动**。
思考、回答看书、交流讨论。
思考、回答。
倾听、了解。
倾听、思考。
设计意图激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。
让学生在复习旧知识的同时学习新内容，教学环节自然、流畅。
培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。
让学生对常见的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。
将学习内容扩展到生活。
教学环节创设情境引入新课。
常见的能源的种类。
能源的分类。
能源的危机。
能源危机的解决。
能源的转化。
化学能转化为电能？电池。
废弃电池的处理小结的事实。
设疑：如何解决能源危机？
**图9-2节能标志。
在我们的生产和日常生活中常见的，也是古老的一种获取能量的方法就是燃烧获取热能，再将热能转化成其他形式的能量，这种获取能量的方法简单，但转化效率低，并产生大气污染，那么，我们能否寻找到一种转化率高，并且污染少的能量转化方式呢？
做演示实验。
如果废弃电池处理不好会污染环境，那么应如何处理废弃电池呢？
通过这节课的学习，你都有哪些收获？
结合实际和搜集到资料，讨论研究。
讨论图案的含义。
思考、讨论。
观察现象并描述。
根据所搜集的资料交流、讨论。
学生各抒己见。
实际中，让学生感到学习化学的乐趣。
让学生互相学习，培养互帮互助的团结精神，激发了学习的主动性。
发挥学生的想象力，培养学生的观察能力，并增强了课堂的趣味性。
培养学生全面看问题的能力。
直观的观察使学生对所学的内容印象深刻，激发学习热情，增强学生的观察能力和语言表述能力。
增强学生的环保意识，增强学生的社会责任感，养成保护环境的良好习惯。
培养学生的归纳、总结以及语言表述能力。
练习题。1、常见的能源有哪些？
2、解决能源危机的方法有哪些？
3、造成空气中二氧化碳含量增加的主要原因是？4、化石燃料是最理想的燃料吗？为什么？
5、化石燃料是可再生能源还是不可再生能源？
检测题。1、化石燃料可以对环境造成哪些污染？
2、电池是将能转化为能的装置。3、下列哪个标志是节能标志？（图略）4、自然界消耗二氧化碳的途径是？5、联系实际谈谈你对废弃电池的认识。书作业。
化学与能源开发教案
授课日期 2013年5月6日星期一第二节课 课型 新授课备课人 枣庄三十四中学陆萍 课题 第十一单元化学与社会发展第一节化学与能源开发。课标要求。掌握氢气用作燃料的优点，知道氢能是未来最理想的能源，认识理想的氢能源体系 了解化学电池的原理，知道化学反应产生的能量不仅可以转化为光能 热能，也可以转化为...
九年级化学下册11 1化学与能源开发教案 新版 鲁教版
第一节化学与能源开发。第1课时。教学目标 知识与技能 1.知道氢气的制取和收集方法。2.认识氢能是一种理想的能源。过程和方法 1.积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养学生辩证看待化学物质的能力。2.学会运用比较的方法对信息进行加工。情感态度与价值观 1.通过对氢能是理想的能源的认...
鲁教版九年级化学下册《化学与能源开发》
第一节化学与能源开发。学习目标 1.了解目前的能源危机，和开发新能源的种类。2.了解氢气作为能源的特点，认识氢气是未来最理想的能源。3.通过实验 了解化学反应不仅可以转化为热能和光能，也可以转化为电能。旧知回顾 1.现在的生活离不开电池，你生活中都有哪些方面用到电池？2.氢气燃烧的化学方程式为。新知...