幻灯片1
第二单元我们周围的空气课件
第二单元课题2 氧气。
幻灯片2根据要求回答问题：
在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹。
1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为。
2）该实验得出空气组成的结论是。
3）该实验剩余气体的性质有。
幻灯片3一、氧气的物理性质。
颜色状态：
无色无气味的气体。
密度：比空气密度略大。
溶解性：不易溶于水。
三态转化：101kpa下。
淡蓝色固体。无色气体。
淡蓝色液体。
幻灯片4氧气一般贮存在钢瓶中。
幻灯片5二、氧气的化学性质。
1）实验2-2
氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧。
注意：氧气是不可以燃烧的喔。
幻灯片6发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
淡黄色固体。
硫磺。注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。
幻灯片7发出白光，放出热量，生成能使。
澄清石灰。水变浑浊。
的气体。发出红光，放出热量，生成能使。
澄清石灰。水变浑浊。
的气体。黑色固体。
木炭。幻灯片8
想一想。木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？
氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。
幻灯片9剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
铁丝红热，不能燃烧。
铁丝。银白色固体。
幻灯片10引燃铁丝。
火柴的作用：
将铁丝绕成螺旋状：
增大与氧气的接触面积。
待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。
预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：
防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底。
用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈。
幻灯片11红磷、
氧气。五氧化二磷。硫、氧气。
二氧化硫。铁、
氧气。四氧化三铁。
思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
幻灯片12化合反应：
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
反应通式： a + b = ab （多变一）
基本反应类型之一）
幻灯片13练习：下列哪些反应属于化合反应。
点燃。1)氯气 + 氧气。
***。点燃。
2)氢气 + 氧气。水。加热。
3)氧化汞。
汞 + 氧气。
氢氧化钙。4)氧化钙 + 水。
加热。水 + 铜。
5)氢气 + 氧化铜。
加热。6)碱式碳酸铜。
氧化铜 + 水 +二氧化碳。
幻灯片14氧化反应：
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应。
非基本反应类型）
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。
例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等。
幻灯片15化合反应和氧化反应的关系。化学反应。
化合反应。氧化反应。
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应。
幻灯片16你会了吗。
通常情况下，氧气是一种色、 味的气体。相同条件下，它的密度比空气 ，它溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，发出光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫硫在空气中燃烧发出色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出色火焰，生成一种有气味的气体叫。
幻灯片17综上所述：
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
幻灯片18三、氧气的用途。
1.供给呼吸：
医疗、登山、
潜水、航空等。
2.支持燃烧：
炼钢、气割、气焊、
宇航、液氧炸药等。
幻灯片19
九年级化学氧气听课笔记 1
课题二氧气 第一课时 时间 2012年9月5日地点 贵阳市实验一中班级 九年级一班授课老师 教学实录 导课 拿着底部装着少量水的集气瓶，以提问方式导入所学新课氧气。新课内容 板书 一 物理性质 颜色 气味 密度 状态。无色 无味 密度略大于空气 不易溶于水 在 138 淡蓝色的液体，218 淡蓝色雪...
九年级化学氧气听课笔记 1
听课笔记 授课时间 2012.09.05 14 00 一课时 授课地点 贵阳市第一实验中学。授课内容 第二单元课题2 氧气。引入 学生举例讲述氧气的用途 学生一般只想到最常见的用法 教师用多 介绍氧气的用途。介绍 氧气的物理性质颜色 气味 常温下的状态 密度 沸点 凝固点。对比空气与氧气的密度。介绍...
九年级化学氧气
第四章氧气。课时 8复习目标 1 握氧气的性质，了解氧气的用途。2 掌握氧气的制法，了解催化剂的有关知识。3 掌握燃烧 缓慢氧化 自燃的异同点，掌握可燃物燃烧的两个必备条件以及灭火的原理。4 分理解质量守恒定律，并掌握质量守恒定律在习题中的应用。5 掌握一般方程式的配平方法。6 掌握关于方程式计算的...