3．要求：一分钟后要能较规范地做出这两个实验。
4．学生自学：并准备实验器材。
5．检查：(1)请同学们做前两个实验，并注意观察有关实验现象，同时思考：
投影) 二氧化锰、氯酸钾各为何颜色？
②如何检验某气体是氧气？
③两实验中插在管口的带火星的木条是否都着火？
(2)做第三个实验，并观察带火星的木条是否着火．
6．评点：二氧化锰具有使氯酸钾在较低的温度下迅速发生化学反应放出氧气的功能．
(过渡) 这种功能化学上称为什么呢？除加热mn02、kclo3的混合物制氧气外，还可以用什么物质制氧气呢？
四．引导自学。
1．内容：p51有关叫“催化剂、催化作用”的知识。
2．方法：对照咱学思考题，快速默看这部分内容，划出重点语句。
3．要求：三分钟后能完成自学思考题．
4．出示自学思考题，学生自学，老师巡视。
投影) 1)什么叫催化剂？ (会默写) 什么叫催化作用？
(2)实验室常用哪些物质加热分解来制取氧气？分别写出上述反应的文字表达式，并在各物质名称下面写出其化学式。
5．检查、评点。
1)引导学生找出催化剂概念中的关键词，并请学生判断下列说法是否正确：
(投影) 二氧化锰是催化剂。
二氧化锰在氯酸钾受热分解的反应中，起着是否有氧气放出的决定性作用。
二氧化锰可增加氯酸钾分解放出氧气的质量．
加热氯酸钾和少量高锰酸钾的混合物也能很快地放出大量氧气，则高锰酸钾是这一反应的催化剂。
2)纠正文字表达式、化学式**现的错误。
过渡)实验室用何装置来制取和收集氧气呢？
五．**“氧气的制法和收集”的录像。
六．请学生制取收集一瓶氧气并验满。
七．课堂小结：
1．氧气的工业制法。
2．氧气的实验室制注。
(1)原料、原理(文字表达式)
(2)催化剂、催化作用。
(3)制取、收集装置及操作。
八．布置作业：p52 习题
九年级化学氧气的制法
第三节氧气的制法。一 素质教育目标。一 知识教学点。1 氧气的工业制法。2 氧气的实验室制法。3 催化剂 催化作用。4 分解反应。二 能力训练点。1 通过教师示范操作，培养学生实验能力和观察能力。2 通过教师规范的示范操作，培养学生的科学态度和科学方法。三 德育渗透点。1 通过实验装置的美对学生进行...
九年级化学氧气的制法
课题三 制取氧气。一。教学目的要求 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。3.认识分解反应。4.认识催化剂和催化作用。二。重难点 重点 氧气的制法和实验操作。难点 催化剂的概念。三。教学建议 本节教材可分为两部分 第一...
九年级化学教案 氧气的制法
九年级化学教案 氧气的制法。教学模式化学教学中的科学 的教学模式地位。作用初中阶段第一次接触气体的制法，对以后的学习有很重要的作用，有承上启下的作用。教学。目标知识目标1.掌握实验室制取氧气的方法和反应原理。2.了解催化剂和催化作用的概念。3.理解分解反应的定义极其化合反应的区别。催化作用教学疑点实...