一、教学设计思绪。
一〕教材剖析。
本课题包括氧气的性质和化学反响两局部。
第一局部从引见氧气的物理性质入手，经过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反响所发作的现象，总结出氧气的化学性质。
第二局部经过实验和讨论，学习了化学反响中的一些罕见类型：化合反响和氧化反响；教材还引见了缓慢氧化，以区别通常的熄灭。
依据先生的实践状况，本课题分两课时：第一课时讲授氧气的性质，第二课时讲授化合反响和氧化反响，处置达标练习，掌握和稳固本课题的内容，交流和讨论──生活中的化学反响。
二〕先生剖析。
第一，本课题是先生第一次系统地学习物质，所以，教员要引导先生逐渐学会看法物质的普通方法。
第二，先生对实验探求还刚起步，所以，先生对实验探求的看法、决计及方法步骤，需求在教员的不时引导下，逐渐增强、提高和掌握。
第三，先生对实验现象的观察还刚刚末尾，还处于自觉阶段，所以让先生经过观察顺序，对实验的观察和描画做到系统、准确，是需求教员引导的。
第四，引导先生联络生活，学致运用。
依据先生看法上的特点，在第一课时的教学中，突出了实验，让先生有了理性看法，为增强效果，并对实验作了一定的改良；教学中，多采用了多**手腕，充沛应用**、影片激起先生的学习兴味和探1/2知欲。经过实验探求和讨论交流，看法氧气的化学性质；启示和引导先生经过对实验信息的剖析，看法化学变化及其基本特征，同时使先生经过教学活动学会观察实验和实验探求方法，初步学会运用观察、实验等方法获取信息。
九年级化学《氧气》教学设计
氧气 教学设计 二 一 教学目标。知识与能力。1 复述氧气的物理性质 色 态 味 密度 熔点 沸点 水溶性等 2 归纳氧气的化学性质。3 区分化学变化和物理变化。4 比较氧化反应与化合反应的概念，并能对已学的典型反应进行分类。5 通过观察和描述实验现象，归纳出通过实验来研究物质及其变化的科学方法。6...
人教版九年级化学氧气教学设计
第二单元我们周围的空气。课题2氧气。一教学目标。一 知识目标。1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。3.认识化合反应 氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。二 能力目标。1.培养学生对实验的观察 分析判断能力及动手实验能力。...
人教版九年级化学《氧气》教学设计
氧气 教学设计。宜良五中理化组安丽桃。一 教材分析 氧气是人教版初中化学九年级上册第二单元第二课题的内容。本课题包括氧气的性质和化合反应两部分，可以分两个课时进行，今天我说课的内容是第一课时 氧气的性质。通过学习前一个课题空气，学生们已初步认识了氧气这一物质，这为本节课深入学习氧气的性质积累了感性经...