2011——2012学年上学期期末检测八年级生物质量分析。
寻甸县鸡街中学李红雲。
一、试卷分析。
本次八年级生物期末检测试行闭卷考试，主要考察学生基础知识和基本技能，题型难易程度与往年相差不大，第一部分40道单项选择题共60分，以考察学生基础知识为主；第二部分以识图填空的形式考察基本技能，分7道题共40分；大部分题目在课堂上有强调过，有练习过，部分题目比较灵活，突出考察学生在具体情景中的应用能力。全卷考察知识点全面，内容丰富，能检测出学生的真实学业成绩，检测效度高。
二、答题情况分析：
1.班级得分情况与分析。
往届同期班级得分情况）
本次检测，平均分在65分左右，对比往届同期上升了15分左右，显然这不是一个小数字，它的含金量是可观的，高分人数有所增加，最高分95分，超过往届，低分人数明显减少，综合成绩比往届开卷考试有大幅度提高，成绩的提高可以看出学生的重视程度明显上升，这与生物学列为中考科目有较大关系，显然有利于教学质量的提升。对比得分情况可以看出，这次改革将生物学列为中考科目取得的成效是显著地，平均分和及格率都有明显的上升，体现出生物学已经开始得到学生的重视，学生肯在上面下功夫，成绩自然会好起来，这次改革改变了多年来学生能混就混，想学学一下，不想学就不学，学习过程中随随便便的状态，是一次前所未有的、可取的、成功的改革，能从根本上改变一贯的低平均分、低及格率、低高分率的教学结果；另一方面也体现出学生的应试心里，好像学习就是为了考试，考试就是为了升学，却往往忽略了学习的本意所在；我们应该更多的关注学习的意义，比如生物学的作用，生物学对中学生生活的帮助，在我看来，生物学是一门健康教育学科，旨在帮助学生认识生物，认识人性，认识生理卫生，帮助中学生学会健康的生活，学会以发展的眼光来审视地球这个唯一的、不可多得的、人类的共同家园。所以生物学的重心应该是健康教育，而不是考分，这方面应该作为今后教学的重点和下一步改革的中心。
2.各题得分情况与分析。
这次检测各大题得分率差距不明显，可见学生对整体知识掌握情况较好；单项选择（基础知识）和对生物进行分类两部分得分率较高，分别是73%和80.99%；生物入侵和人类对细菌、真菌的利用两部分得分率相对低一些，分别是32.79%和46.
71%，主要是学生的阅读能力影响了考试，导致得分不理想；综合来看，得分率反映了学生对知识掌握情况较好，希望能再接再厉，全卷检测信度高。
3.分数段分布统计表图与分析：（随机抽样163人）
从表中不难看出，高分人数不多，但比往届有所突破；得分集中在50—80分之间，学生整体成绩有明显的上升 。师生今后仍需更加努力。
三、学情分析。
八年级学生大都处在十二三岁，在这个年龄，对事物有了一定的认知，逐渐产生了自己的人生观和价值取向，喜欢按自己的思维行事，大部分同学都表现出成熟懂事的一面；也有不少同学往往方向错了，还自以为是，这部分问题学生， 需要教师耐心教导，虚心给予他们指引方向。教师要做他们旅途中的开路者，做他们成长路上的工程师。
四、教师情况分析。
作为乡村学校的教师，首先要认清所教的对象，要避免要求过高，兼顾全体学生，面向全体学生，同时重视优生的培养和后进生的辅导。不要急于求成，要循序渐进，逐步提高，教育是不能一蹴而就的。
五、经验总结。
在这一年的教学工作中，我在以下几方面深有体会：
1.重视学生：学生对教师的依赖是一种有力的，无形的教育；只有让学生充分信任自己，学生才会乐于听教，乐于接受；所以教师要设法培养学生对自己的信任感。
2.关心学生：作为娇生惯养的一代，自小在保护伞下成长，离家进校难免会遇到种种困难，生活上的不适应，习惯没有培养好，生理上的变化，思想意识不成熟、价值取向不明确等等，所有的困难都需要教师给予帮助，教师的关心应是全面、到位的。
3．丰富教学素材：加强生物知识与社会生产、生活联系的教学，生物教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了重要作用。但教材上提供的实例相对不足，教师应根据教学需要，适时补充生物素材，拓展生物知识面，加强学生的动手能力和探索能力的培养。
4．鼓励自主学习：尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计，教学过程的展开，练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，丰富生物活动，开发学生的思维能力。
六、今后的发展方向。
1.培养学生的学习意识：多与学生交流，多角度介绍学习的重要性，帮助学生认识到学习是有用的、是自己的事。
2.培养学生的学习兴趣：培养学生的观察能力、**能力、实验能力、动手能力，多让学生在实践中学，在生活中学。
3. 充分尊重学生：以平等互敬的心态面对课堂，提倡人性化教学，充分尊重学生的个性和人格，谦虚执教，多以德育人。
4.提高自身的教育能力：在工作中不断学习，不断总结，不断提高自身的教育能力。
5.提高自己的文化素养：我们曾学过许多知识，或许那是80年代的陈词滥调，对90后的新生代不一定管用；不同时代的教育有着不同的内质，我们不可墨守成规，那只会使我们更加远离教育；所以，不断的学习是每一个教师所不可忽视的。
6. 关注留守儿童： 随着我国经济制度的变革，学校群体也在悄悄的发生着变化，近年来不断增多的留守儿童就不太一般，作为一个特殊的群体，对他们的教育也有着许多特殊性，他们的父母不在身边，大多容易产生孤独感，时间长了，思想容易偏离学校，这部分学生往往性格孤僻，逆反心理较强，经常违纪，学习不努力，听不进去教师善意的劝导，经常扮演教师眼里的坏学生；如果处理得不好，必然影响到正常的教学，严重者常常导致学生半途而废，提早退学。
针对这部分学生，教师的教学理念和教学方法十分关键，留守儿童的逆反往往是缺乏关心导致的，教师应该多和他们沟通，生活上多给予关心，学习上多给予帮助，平时多给他们鼓励，帮助他们有信心去学习，有信心面对生活，帮助他们找到幸福的校园生活，顺利完成学业。
教师的天职就是搞好教育工作，我将为教育事业的发展做出不懈努力。
八年级上学期生物期末考质量分析
教师 包鹏杰。一 试题分析。一 试卷分析。采用书面闭卷笔答的考试方式，按中等水平学生45分钟完成的分量设计，实际考试时间为60分钟，试卷原始分满分100分。单项选择题35题，前20题每题1分，21 35题每题2分 非选择题50分，每空1分。二 试卷内容。1 考试范围 考查的内容包括 生物 北师大版八...
八年级生物上学期期末质量分析 2
本次试题难度不大，主要考察学生对基础知识的掌握情况，客观题主要考察了学生对基础知识的应用能力，非选择题考察了学生识图 识表的能力。通过本次考试，对学生对基础知识的掌握情况有进一步的了解，从而调整以后的教学方法，并可在复习中针对学生的情况而采用不同的复习方法。二 学生情况分析 基础知识掌握得不够好，运...
上学期期末八年级生物质量分析
2012 2013学年上学期。八年级生物期末考试质量分析。来集镇一初中生物组。2012 2013学年上学期八年级生物质量分析。八年级上学期期末质量检测如期进行，由中心校统一组织 统一改卷 我校八年级生物平均分为分，现将试卷具体情况和出现的问题分析如下 一 数据分析。数据分析 从 数据可以看出，四班发...