本次测试是对初二年级开学一个月以来学生英语学习情况进行检测，对发现教学中的问题和指导下一阶段的教学工作具有重要的意义，本次试卷难易程度适中，考查范围为第一至六单元的学习内容，针对性强，重点考查学生英语学习的交际和基础知识的运用，公正的衡量学生运用知识的能力，旨在提高学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生体验成功的喜悦，从而对以后的学习产生积极的意义。
一、试卷分析。
1.听力部分：本大题主要考查学生听的能力，其中第一题是听对话和问题选择正确答案，得分率在75%以上。
第二题为听句子选出与内容相符合的**，选出最恰当的答案，纯属基础题，得分率80%左右。第三题式听一段对话选择正确答案，难度系数稍大，考查学生对语言的总体把握和应答能力，也间接考查教师在平时的教学中是否重视听说能力的培养。这部分整体来说得分率较低，在45%左右。
第四题是听短文内容判断正误，旨在考查学生对短文的理解能力，与前三节比较，有一定的难度，学生的错误率较高，区分度明显，学生与学生之间的差距较大。究其原因，学生听力综合理解能力较差。
2.词汇与语法部分：第一题为选择与划线部分意义最接近的单词与词组，第二题选择填空，考查学生第一至四单元中一般现在时特殊疑问句的问句和答语、介词、形容词、连词和动词以及常用词汇的用法，得分率在50%左右，由于本次选择题难度适中，失分情况较以往不太严重。
第三题是完型填空，有一部分学生对完型填空有畏难的心理，所以不管什么句子都抱着碰运气的心理，结果可想而知，该题失分率较大。第四题是阅读理解，有三篇短文。该部分属于能力题。
从该部分答题情况可以看出学生的差距很大。第五题是补全对话：这次补全对话有两篇，旨在考查学生在具体语境中语言知识分析与解决问题的能力。
得分率仅为45%，学生与学生间的区分度更大，所给的情景比较活，有的学生无从下手，干脆空着。最后一题书面表达是写一篇以“my hobby” 为题，写70字的短文，学生语法错误较多，汉式英语比较多。
二、原因分析。
1.学生之间的差距大自使用新目标教材以来，学生间的差距明显拉大。好的学生不仅基础知识扎实，能力也很强。
2.学生灵活应用语言的能力还不够。拿这次考试为例，许多试题就是课文中的句子，只是个别词稍作修改，但学生的错误率也挺高，学生学习浮夸，不踏实。
对语境题，完形填空、阅读理解等需要综合应用语言的题目失分较多。
3.学生的逻辑思维能力及知识迁移能力较差， 开始出现两极分化。本次试卷虽然主要是对基础知识的考查，试卷中没有任何偏题、怪题、难题，但很多学校都产生了一些低分的同学，这部分同学在外语学习上存在较大的困难。
今后工作重点和要求。
期中考试，但留给我们去思考的问题却很多。如何面对本届初二年级的所有学生，进行更有效的英语教学呢？为此，在今后的教学中，我们要从最基本的书面表达基础“词、句”抓起，使学生在长期的实践中不断提高学生的书面表达能力。
根据本次考试情况，抓好两头学生的学习成绩作为以后的工作重点。在坚持单词、词汇和课文背诵的基础上，有计划的拓宽学生的阅读能力，对中等以上的学生进行必要的语法归纳，句型操练等一系列行之有效的措施。对后进学生加强补缺补差，努力不使他们掉队。
另外，在教学中努力提高学生对英语的学习兴趣，平时尽量多使用多种教学**，让学生从感性认识到理性认识，进一步达到提高学生在英语实践应用上有一个突破。
杜宗文。2023年10月。
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