教师寄语：仔细观察，认真分析，联系实际，学以致用。
学习目标：1、 知识目标：知道真菌的营养方式、生殖方式，能总结出真菌的主要特征，并能说出常见的真菌。
2、 能力目标：认识几种真菌的形态，提高识别能力，认真观察霉菌和蘑菇，提高观察和分析能力。
3、 情感目标：认识几种常见真菌，认识到知识在与应用的道理。
重难点：“青霉和曲霉的形态结构”是重点内容；
难点是“真菌的繁殖”。
学习过程：一、导入新课。
请同学们畅所欲言：谈谈你所知道的日常生活中常见的真菌以及有关真菌的知识！
二、 合作**。
2）阅读小资料，回答问题：
蘑菇是一类大型真菌的总称。地上部分是菌盖和菌柄，二者合称为子实体，由菌丝构成。菌盖下面的菌褶表面可产生大量的孢子。
地下部分是纤细的菌丝，交错伸展在土壤中，从土壤中吸收水分和有机物。
1）仔细观察手中的蘑菇，结合课本62页彩图，认识蘑菇的结构（重点观察菌褶），并指出各部分名称。
2）想一想，在什么时候什么地方容易采到蘑菇？这说明什么？
3）用放大镜观察老师培养好的青霉和曲霉（注意看它们的形态和颜色），阅读教材，回答问题：
1） 青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？
1) 青霉和曲霉在结构上有什么相同点？它们与细菌相比最大的区别是什么？
3）霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同点？
4）霉菌和蘑菇是怎样繁殖后代的？什么样的环境更适宜它们的繁殖？
三、拓展创新。
1、检查一下自己家庭储粮或放衣物的情况，你能做哪些工作防止霉菌的生长？
4）如果让你养食用蘑菇，你会为蘑菇提供怎样的生长条件？
四、网络构建（总结一下吧！）
五、达标测试。
一）选择题。
1、下列生物中不属于真菌的是。
a 大肠杆菌 b 香菇 c 青霉 d 木耳。
2、青霉是因为颜色而得名，其颜色来自。
a 绿色菌丝 b 青绿色孢子 c 菌丝中含叶绿素 d 灰尘。
3、灵芝与绿色植物的根本区别是。
a 营养方式不同 b 有无成形的细胞核 c 呼吸方式不同 d 是否摄取外界的物质。
4、下列有关孢子的说法正确的是。
a 是一种生殖细胞 b是芽孢 c 是休眠体 d 个体较大。
5、下列有关真菌的说法错误的是。
a 真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体。
b 生殖方式为孢子生殖。
c 营养方式为自养。
d 既有对人类有益的个体，也有有害的个体。
6、将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是 （
a 菌丝 b 孢子 c 种子 d 芽体。
二）非选择题。
1、真菌的特征是：既有单细胞的个体，如也有多细胞的个体，如。
细胞内有的细胞核；能够产生能够发育成新个体；细胞内___叶绿体，营养方式为。
2、我们知道真菌无论大小，主要是通过孢子来繁殖后代，而孢子能否发育成一个新的真菌必须要有一定的条件。生活告诉我们，潮湿的地方放置的衣物容易长毛、发霉；温度高的地方比温度低的地方食物更易变质；将鲜果、鲜菜晒干制成干果能够长期不腐烂；水果、蔬菜密封在罐头瓶中，可以保存几年之久；鱼肉放在冰箱的冷冻室里，冻得硬梆梆的，根本不必担心他会发霉。
阅读上述材料，推测孢子萌发过程中需要的四个基本条件：
六、学习感悟。
参***：合作**：
1、（1）略
2）在夏季或秋季的清晨或雨后，在潮湿的树干或草地上容易采到蘑菇。这说明真菌适于生活在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中。
2、（1）青霉呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状；曲霉呈黄、黑、褐或绿色，长有孢子的菌丝看上去呈放射状。
2）它们都是多细胞真菌，菌体都是由菌丝构成的，与细菌相比最大的区别是具有了真正的细胞核。
3）它们都不含叶绿体，营养方式都为异养。
4）是靠孢子繁殖后代的，适宜在温暖、潮湿、富含有机物的环境中繁殖。
拓展创新：1、 1、检查家里储存粮食的地方是否通风，环境是否干燥，存放衣物的衣柜是否受潮。在晴好的天气里，晾晒粮食和衣物，防止霉菌的生长。
2、蘑菇生长需要一定的温度、潮湿的环境和丰富的有机物，所以在养殖食用蘑菇时，一方面要保持养殖所的清洁、温度和潮湿；另一方面要提供蘑菇生长所需要的有机物。
达标测试：一） （一）选择题 1、a 2、b 3、a 4、a 5、c 6、b
二） （二）非选择题。
1、酵母菌霉菌真正孢子孢子无异养。
2、水分温度空气有机物。
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