八年级数学试卷分析

2013-2014第二学期八年级数学期末考试试卷分析。

石门中学马秀芹。

一、试卷分析。

本套试卷共8页，分值为120分。主要考察了八年级数学下册的全部内容。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，注重考察基础知识的掌握，覆盖面较广，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章。

第一题为选择题共16个小题，学生出错率较高的题有小题。第15题涉直角三角形的判定，题目难度适中，部分学生由于粗心马虎造成失分；第16小题考察正方形的性质，属于多选题，题目有难度，丢分较多。

第二题为填空题共4个小题，学生出错率较高的题是19和20。其中19题考查二次根式化简及其性质，出错的原因还是基础知识掌握不牢。20题涉及到一次函数解析式的求法，学生出错是由于理解不到位。

第三题为解答题共6个小题。22题第（3）问学生求不出最短距离，丢分最多小题主要考查一次函数的实际问题，学生审题不清，丢分较多。全套试卷丢分最多的是第25小题，全班没有一个学生答对。

它考查的是三角形中位线定理的证明，学生只会用，而不会证明，以后要注意这方面的教学。26小题考察三数，学生审题不清，第（4）问计算错误。

二、学生分析。

我所带班级，学生程度参差不齐，两级分化现象严重。学生学习氛围不太浓厚，部分学生学习态度不端正。程度较好的学生对题目的应变能力较弱，程度一般的学生对基础知识的掌握还有欠缺，对部分概念的理解不到位。

学生普遍存在的问题就是解决实际问题能力较弱。

三、改进措施。

在今后教学中应做如下改进：

1、回归课本，夯实基础。

我们要加强基础知识教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依据大纲要求，不脱离课本，加强训练，打好初中数学基础。

2、尊重学生个体差异，因材施教。

学生程度良莠不齐，我们应该因材施教，特别是后进生，应给与更多帮助和关注，避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等生，使其不断进步。

3、关注生活，加强应用。

使学生能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际，编拟一些贴近生活，贴近实际，有着实际背景的数学应用性试题，引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解决实际问题的能力。

4、强化训练，提高计算能力。

在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题计算能力，还能加深学生对基础知识的理解。对例题、习题、练习题和复习题等，不能就题论题，要以题论法，以题为载体，变换试题，**解法，研究与其他试题的联系与区别，挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等，将试题的知识价值、教育价值一一解析。