八年级数学试卷分析

2013-2014学年度第一学期期末检测试卷分析。八。年。

级。数。

学。单位：惠堡初中。

姓名：周龙龙2

2013-2014学年度第一学期期末检测试卷分析。

—周龙龙。本次期末考试，为全县质量检测。由全县统一组织，统一试题，统一时间考试，是一次真正的对一学期来的教师教学情况及学生学习情况的综合检测与评价。

现对本人担任的八年级数学考试试卷予以分析。

一、试题分析。

本次期末数学试题满分150分。共分三大部分：一、选择题分）；二、填空题；三、作图题；解答题。

本次试题题型灵活，难易适中，既注重基础知识的考查，同时又有适当的知识拓展，注重综合数**用能力，很好地检测了学生的一学期的学习复习情况。

通过分析试卷，可以看出本学期数学教学的以下一些特点。

1、概念基础性知识掌握比较深入。前半学期的教学内容以概念为主，知识零散，多以理解应用为重点；后半学期以计算推理为主。从卷面可以看出学生对知识点的掌握还是较好的。

2、在掌握了基础知识的情况下，结合课后练习题、习题，多练多做，加强学生对知识的深层次理解。因此，本学期将数学练习册转移到课堂上，每一课上完，便利用课堂剩余时间做练习册，进行疑难辅导。这样做，既有效巩固所学知识，又锻炼学生的做题效率。

从本次检测，就可以明显看出这一措施的成效。

当然，通过此次期末检测，还能看到平时教学中存在的一些问题：

1、课堂上缺少对学生创造性思维的培养，问答式、灌输式教学未能得到根本改变，致使学生不能多方面多层次思维。表现在试卷中就是解答题死板，不能灵活运用知识解题。

2、部分学生的理解分析总结能力提升不大。对零散知识点不总结提炼，即便是教师总结出来也不管不问。

3、忽视了对个别学困生的学习态度引导，学习方法指导，致使个别学生不努力，甚至放弃学习。

在今后的教学工作中，应做到以下几点：

1、继续根据学生个体差异，在班级内开展互帮互促学习，优秀生帮助学困生，优秀生互相促进，学困生之间相互激励。

2、利用课堂练习，尤其是**性课题，鼓励并引导学生充分发挥学生的自我创造性思维。

3、对学困生思想上重视，关心，予以引导、鼓励，建立帮扶小组，使其重拾信心，争取合格。

下学期的总体教学目标是：提升全体学生的数学学习能力，巩固优秀率，最大限度地完成学困生的转化，使全体学生都能很好的投入到学习中来。

总之，本次的期末考试，既突出了数学教学的一些优点和优势，对于今后的语文教学积累了宝贵的经验，也反映出了一些教学中的失误和疏忽，为今后的教学提供了好的借鉴。激励在今后的教学中发挥优势，纠正不足，促进数学教学质量再上新台阶。