一章一节3班。概念。
教育和教育学的概念、属性；教育学的三要素及关系；各历史阶段教育学的特点；主观题。
在著作《修身篇》中说“以善先人者谓之教”的思想家是（）a．孟子2.
b.老子。c.荀子。
d.柏拉图。
现代所讲的广义下的教育的意义是（
a．教育是教人做人——学做现代人。
b．凡是增进人们的知识，技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。c．一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
d．教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。3.
中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）a、壬寅学制b、癸卯学制c、壬戌学制d、壬子学制。
决定教育的发展的因素是（
c、生产力水平d、文化传统。
a、社会经济制度b、政治经济制度。
5.决定教育的目的的是（）
a、家长b、学校c、政治经济制度d、文化传统。
1——5cbcbc
客观题。一)教育的属性。
本质属性：教育是一种实践活动；教育活动是培养人的社会实践活动；学校较育是专门培养人的社会实践活动。
社会属性：永恒性、历史性、相对独立性。（二）结合自己体会，概括说明教育的发展历程。
萌芽阶段，欧洲的奴隶社会到文艺复兴时期，及春秋战国时期到清朝末期，独立阶段：从17世纪欧洲资本主义开始发展，到19世纪前期，逐渐形成独立学科多元化阶段：从19世纪20年代到20世纪中叶，及第二次工业革命时期（三）结合亲身感悟，说明教育在发展过程中的价值。
经济价值：促进经济发展；
文化价值：促进人们的思想解放，提高人们的素质。
政治价值：为统治者服务，维护巩固统治者的统治，维持社会稳定。社会价值：促进社会生产力的提高，推动社会发展。
四）选择一种教育起源学说，说明其产生的因素并阐述自己的观点。
例：社会生活起源说，教育产生于社会发展的需要，是人们在物质劳动中逐渐产生的思想成果，**于人们的实践劳动，人类语言的产生，为教育的产生准备了必要条件。）
五）结合历史发展的趋势和社会发展，推测教育学发展的趋势。
农业社会的教育使人类脱离以狩猎为主的原始社会，而进入以种植业为主的农业社会，并逐渐使人进入到“蒸汽时代”、“电气时代”、“信息化时代”，对社会的发展的起到越来越重要的推动作用。
趋势：借助信息化技术，转变教育的方式优化，使教育向信息化、系统化、完善化。
方向发展。进而使教育学的问题领域扩大、研究基础扩展、研究范式多样化、进一步的分化与系统化、与改教育革的密切化、与学术研究的密切化。
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