教育学作业

育1、“有人没有上过师范院校，却能成为一名好教师。但是，很多师范专业毕业的教师却不一定称职。可见，教育学理论并不是成为一个好教师的必要条件。

”对此你有什么看法？（有人认为不学教育学照样能教好学生。——p11教育实践活动1）

答：这种说法不对。首先，没有正确认识到理论和实践的辩证关系。

理论对实践有指导作用，但在实践中也会产生理论并得以完善。很多教师虽然没有学过教育学，但在实践中，也摸索出了一些普遍规律，只不过是没有理论化，自己不知道罢了。师范学生理论加实践，可以少走弯路，达到事半功倍的效果。

其次，教师这个职业很讲究艺术性，既要使学生学有所获，又要使自己乐得其所。教育学是在理论上研究教师需要注意的方面，是每个师范生必须学习的，如果不学，将来也许会成为一个出色的“教书匠”，但永远成不了教育家。）

2、什么是教育学？师范院校的学生为什么要学习教育学？（p11思考题1）

答：教育学是研究人类教育现象和问题，揭示教育规律的一门社会科学。教育学的任务就是要**、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题。

教育学包含的内容很多，包括基本的教育常识、教育原理；正确的教育观念；一些处理教育问题的简单方法等。

学习教育学的意义：1）增强教育工作的自觉性，提高教学质量2）有助于学好其他教育学科3）有助于教育科学理论体系的丰富和完善。

因此师范生学习教育学不仅能够建立教育学理论体系，还能够在以后的教学工作中及时恰当地处理所遇到的教学问题。

3、你认为中国是否应该延长义务教育年限？为什么？

答：应该延长义务教育的年限。从2023年国家颁布的《义务教育法》规定的九年制义务教育到今天，20多年过去了，这样的义务教育水平和年限很明显已经不能满足国家的经济和社会发展需要。

一个国家能走多远，首先决定于它的教能走多远。适当延长义务教育年限能够在一定程度上解决困难学生的就学问题，有利于教育公平；另一方面，还能够整体提高国民的教育水平，有利于民族素质的提高，有利于社会的进步。

但同时，也有不少人激烈反对延长义务教育年限的主张。反对的理由是目前的九年制义务教育在中西部不发达地区还未得到完全的普及和巩固，而且在国家财政经费紧缺的情况下，我们不应当盲目与发达国家和发达地区攀比，搞义务教育的“大跃进”。

4、将幼儿园纳入义务教育是否可行？

答：一、反对：一方面幼儿教育不是必修的，也不能让它成为必须性的教育。

幼儿教育纳入义务教育将剥夺父母和孩子相处的时间，也会增加孩子的负担。而且是义务教育就一定会有标准和规范，这样是有害于孩子的个性发展。另一方面若将幼儿教育义务化，国家财政无法一时间承担全部的幼教经费。

二、赞成：一方面保障了农村边远地区贫困家庭以及无数个城市的贫困家庭孩子的入学问题。另一方面学校的教育设施、生活条件、师资水平也有所保障，从而保护了幼儿的权益。

5、我校学制改为六年制？

五年时间不短，若真心想学习的学生在此期间可以掌握足够的知识，若延长时间容易造成学生的学习疲劳。

因此，此举既浪费时间也浪费金钱。不如早一年让学生去社会实践来得好。