一、以素质培养为目的的教育才是真正的教育。
有人曾比较中日教育的差别在**？一种是功利当先的。
教育理念，一种是素养至上的教育理念，日本的教育理念缺。
少中国过于强烈的功利色彩，却在某种程度上更加接近儒家。
的原本思想。当我们津津乐道中国的孩子在每一年国际奥林。
匹克所获金牌大奖的时候，同样会因为我国的创新能力在国。
际排名滞后而汗颜。以数学学科为例，十几年来，获得国际数。
学奥林匹克金牌的中国孩子很多，但很少人长大以后还从事。
数学的研究工作，更谈不上最终成为数学的研究专家，数学。
成绩如此优秀的同学却没有因此而喜欢数学、研究数学，我。
们的教育需要唤起人们的深思。
一个上学时期成绩非常优秀的孩子，大学毕业从事教学。
工作以后只是一个非常平庸的老师；一个勉强考取大学的孩。
子，走上银行工作岗位之后，为本单位编拟工资方法系统软。
件得到同行们交口称赞，他的项目业绩也遥遥领先于他人；
更听说有名牌大学找不到工作的。大量的事实证明，一个人。
未来发展的决定因素应该是他的综合素质，善于沟通、勤于。
动手、乐于合作、勇于创新的人会得到很好的发展。成绩可以。
不是很优秀，但心态一定要阳光，一定要有进取意识，一定要。
善于与人打交道，一定要善于表现自己、推介自己，一定要把。
自己的长处发展到极致。教育需要培养的是心态，一种内在。
的修养。二、顺乎自然的教育才是真正的教育。
审视我们的学校教育，不能不让我们感到自卑，**考。
核学校，学校考核教师，其标准似乎就是要求每一个学生都。
应当达到统一的要求，就像工厂流水线上生产出来的产品一样。
可现实是，我们的教师很难做到这一点，违背自然的教育。
让人们不堪重负。曾到德国参观教育的同行告诉我们：德国。
教师的考核由专门的教师委员会实施，他们考量的是教师的。
课堂，连续一段时间的课堂跟踪，对教师的思想、行为和工作。
态度进行全面衡量，从来不看学生的成绩，他们解释，学生的。
成绩是多方面的因素造成的，家庭、社会、伙伴、环境等都会。
对孩子成绩造成巨大的影响，老师只是其中的一个因素。对。
比我们的教育，用学生成绩对教师进行考核绑定得太重、太。
过，结果是学生和教师都没有得到自然的发展。不同的人有。
不同的发展，不在乎量的多少、不在乎整齐划一的程度有多。
高。我们需要的是个性张扬、个性发展，顺乎自然的教育才是。
真正的教育。
三、充分体验自信、成功和快乐的教育才是真正的教育。
在100 米赛跑的竞技中，两名先天素质差不多的选手都。
取得了优秀的成绩，但取得成绩的方式不一样。一名选手在。
教练甲的呵斥声中，在教鞭下痛苦地接受训练，身心备受煎。
熬，最终取得优秀成绩；而另一名选手在教练乙的引领下，把。
运动视为自己的爱好，自己制定目标，按照目标的要求不断。
强化训练，似乎运动是人生的一种享受，心理始终处于积极。
向上的状态，在身心愉悦的状态下最终取得优秀的成绩。同。
样是优秀成绩的取得，我们应该采取哪一种方式？
德国教育学家第斯多惠曾说过：“教育的奥秘不在传授，而在激励、唤起和鼓舞。”苏霍姆林斯基曾说过：“请记住成功。
的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进孩子好好学习的。
愿望。”然而在我们的周围几乎所有的家长和老师在教育孩。
子们的过程中总是拿成绩来说问题，全然不顾孩子的心理感。
受，更不管学习成绩取得的方式和过程，许多孩子在呵斥中、压抑的状态下学习和生活，根本谈不上学习的兴趣。我们的。
家长和老师需要更新观念，在培养孩子的问题上一定要统一。
思想，从孩子们的思想出发，从孩子们的兴趣出发，从孩子们。
的终身发展的角度出发，改变传统的教学行为和方式，在教。
育孩子的过程中努力发现优点，充分肯定成绩，通过多种方。
式让孩子们体会成功的快乐，树立自信心，并在成功的激励。
下不断迈向新的成功。
四、充满惊异、猎奇和创新的教育才是真正的教育。
我们的教育似乎非常的程式化，文科学习以机械记忆为。
主，理科学习以机械模仿为主，在新课改实行以后的今天依然如此，在盲目追求大容量、快节奏和高效益的过程中，家长。
和老师非常急功近利，全然不顾教育应当是人的生命的一个。
历程，是感受、是体会、是悟出、是经历，没有惊异、没有猎奇、没有创新，哪来生命的发展？
我们需要唤醒智慧的教育，我们的课程学习和教学行为。
本身就充满着新奇和惊异，教师的劳动应当成为充满创造性。
的劳动，对于总是几年、十几年采用同样方式施教的老师，即。
使他的教学效果再好，也是不合格教师。“钱学森之问”已经。
唤起我们的警觉，中国的创新能力不足的问题必须引起高度。
重视，中国创新能力提升的关键在于年轻的一代，我们的教。
育太需要惊异、猎奇和创新了。当我们把课堂设计成坦途的。
时候，会因为太容易不吸引孩子们，当我们把教学设计得过。
于艰辛的时候，会因为困难吓倒孩子们，但当我们把教学设。
计得峰回路转、奇景诱人的时候，行走在路途中的孩子们会。
被惊异深深地吸引，学习的过程变成猎奇和不断获取成功，创新的火花不断显现，身心震撼，心灵激荡。致深致远的教育。
影响会流淌在孩子们的血液里，充满活力、充满创造力的新。
生代将给我们带来无尽的希望。
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