我认为，布置作业应做到以下几个方面：1、要有针对性。针对学生知识掌握的薄弱之处，设计相应的作业。
2、要有层次性。设计的作业应有梯度，由易到难，不能重复累赘大搞题海战术，设计基本题，让学困生能够完成；设计提高题，让大部分学生经过一定的思考能够解决；设计拓展题、开放题，让部分优生觉得有挑战性，思维得到拓展，智力得到开发，从而带动全体学生的学习兴趣和积极性。3、形式要灵活多样。
总之，要避免单。
一、重复，让学生厌倦，而应让学生在课中巩固知识、熟练技能、提高能力、拓展思维。而非原地踏步。
好作业，更要有好的实施方法；我想为了使作业更有效，教师在备课的时候就应该花费时间来考虑如何布置它。即使较少的作业可能也会花费不少的时间来考虑怎样呈现。对于较多的作业，花费更长的时间是很常见的。
事实上，安排一个恰当的长期作业或某个单元的作业是很难的，尤其当作业是由教师和学生共同决定的时候。如果在下课铃快要响的时候才匆忙布置作业，学生很少会认真对待，因为他们不可能在最后一分钟的忙碌中仔细听你在说什么。对于学生来说，这不是理解作业，问问题，做笔记的好时间；对于教师来说，也不是给学生讲清楚做什么、怎样做的时间。
在这个时候布置作业几乎总是失败。
事实上，布置作业究竟应该在一堂课的开始、中间还是最后并不是重要的。关键在于教师应该留出足够的时间来布置作业，并确信作业是与所教内容吻合的。当课堂内容是完成作业最合适的背景知识时，这是布置家庭作业最恰当的时候。
在布置作业的时候，教师还应注意通过作业来增强学生的学习技能。作业提供了一个教给学生学习技能的良好机会。它提供给教师和学生思考问题、了解各种学习方法和手段的相对优点、以及运用这些方法和手段的机会。
此外，作业完成以后，通过讨论不同学生完成作业的不同方法及各种方法的优缺点，可以让学生们从中掌握诸多学习技能。
总之，作业是使学生朝着正确的学习目标前进的最好方法之一。精心布置的作业使学生有完成它的愿望。这样的作业对于教学的成功常常产生很大的作用。
什么样的作业才是布置得好的作业？我想应该具备以下方面：
1)它值得去做吗？
2)对学生来说，它值得做吗？换句话说，它能够激发学生的学习兴趣吗？学生了解做这个作业的真正原因吗？
3)它清晰吗？
4)它具体吗？
5)它是根据学生的不同能力、兴趣和个性特点来安排的吗？
6)它的数量和难度恰当吗？
7)学生知道怎样去完成它吗？方法和材料能被有效地利用吗？
8)学生有完成作业所必需的背景知识吗？
如何布置作业。郝。贻。旺。
如何布置作业
如何有效地布置作业。王有云。甘肃省金昌市金川区宁远中学，甘肃金昌737106 近年来随着新课程改革的逐步深入，少而精的作业布置变得尤为重要。我上课也已经有很长的时间，在布置作业时或多或少的存在了很多问题。比如，在快下课时口头布置了几个题，但下课时学生竟然没做，还有就是存在抄袭作业的情况，这种情况确实...
如何布置作业
作业作为教学常规的重要环节，是体现教学质量的载体之一。作业检查对于提高 教与学 的质量，发展学生智能，反馈教情 学情等方面，起到了积极的调节作用。作业批改作为常规教学的重要环节，既是课堂的补充和延伸，又是使学生对所学知识消化 吸收及进一步升华的手段。作业布置的合理，不仅能使学生通过作业收到巩固所学知...
如何布置作业
作者 yezi 中一镇小发布时间 2010年01月15日点击数 594 作业是教学中的一项重要环节，是提高教育教学质量的重要措施之一。一 作业的目的意义 如果说作业仅仅是解决一个题目，那其意义就太小了。我们应该让学生明确，通过作业题的完成，让学生练书写 练规范 练速度 练准确度 练方法 练能力 练意...