在专题一中我所选择的是交通这个单元话题，下面是基于此话题的对话教学设计：
一、warming-up
1、导入：歌曲《train is coming〉导入，并且在歌曲中复习着有关的交通工具的单词。
2、复习：听一听、猜一猜：让孩子听交通工具的声音来猜相应的单词。
3、look at the picuters and read the words
二、presentation：
1、创设情境，让学生理解乘**通工具时所需要使用的词组“by...
t：how do i go to work? do you know?
在学生的猜测中，教师出示**。look, i go to work by bike.(write the word on the blackboard)
t: look at another picture,this is my friend, miss che ,how does she go to work,etc.(出示大量的人乘坐不同交通工具的**）让学生尝试说出：
by...并对词组的用法有所了解。
2、整体感知课文：
t：listen and point
通过整体感知课文，进一步掌握词组“by ..的用法。
简笔画的形式将课文内容出示在黑板上，并在学生的帮助下，把每个人乘坐的交通工具放到正确的人物下面。
三、practice：
将学生分为4个小组，进行小游戏比赛：
活动一：听指活动。教师说出一副图画的内容，学生指到相应的**；
活动二：听、做动作。教师说出一幅画的内容，小组学生就要表演出相应的动作。如：amy goes to school by bike.小组的学生就要做出骑自行车的动作。
活动三：猜一猜得游戏。猜猜自己的好朋友利用何种方式上学的，进一步加强句子的掌握。
四、production：
设计一个小的综合实践活动，相互进行调查父母是怎样上班的。调查结束后，进行统计、汇报。
五、homework：
在十字路口观察一分钟有多少不同的交通工具通过，倡导孩子尽量乘坐公交工具，以保护环境。
专题五作业
就 装满昆虫的衣袋 这节课，从教学流程的设计，到教师的提问 学生的学习活动 教学目标的达成度等不同角度，自选一个观察视角，进行课堂观察，并写一份不少于的观课报告。方法提示。回顾本专题和前几个专题中，群组成员观课评课的分工情况，根据高年级阅读教学的的特点，自己确定一个观课角度 听课时观察教师或学生的获...
专题五作业
专题5作业。1 学校心理咨询的基本模式有哪些？答 学校心理咨询的基本模式有四种。1 指导模式。指导模式是学校心理咨询中最早形成的一种理论模式，其基本特征是强调对学生特质的了解，力图充分发挥咨询者对学生成长的理性导向功能 模式。2 模式。模式是在对心理偏常学生的咨询 过程中逐步形成的，其基本特征是从临...
专题五作业
对物质的溶解度一课的见解。莱阳市府前中学卢秀红。本课例的主要流程是 1 游戏比高低，得出需要一定的条件才能比较。2 提出问题 食盐和蔗糖在水中的溶解能力。3 猜想假设 一样大 食盐大于蔗糖 蔗糖大于食盐。4 讨论方案 得出需要同种溶剂，温度，溶剂的量。溶液达到饱和。5 实验操作 学生交流自我的方案。...