主观题回答技巧。
高中政治主观题的回答是学生很棘手的问题，学生经常会问及是否有答题技巧或者捷径，我并没有直接回答，而是我告诉学生事物都是有规律的，说明政治主观题的回答也是有规律可循的；矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，能够根据具体材料问题分析如何答题等等。每个题目的材料有所不同，回答问题的主体也是有差别的。因此，一味追求回答主观题的捷径是不可取的，要了解近年高考政治主观题的命题特点、学生得分低的主要原因，要掌握不同类型的主观题答题的普遍规律，更要结合材料组织答案，长期训练并经常反思总结才能真正提高回答政治主观题的技能。
我在教学中是根据以上分析通过以下几个方面解决这一难题的：
1、引导学生夯实教材基础知识。
回答政治主观题需要学生的勤奋和努力，让学生知道要回答好主观题，必须对教材中的基本原理，即基础知识非常熟练，把课本吃透。只有这个前提具备了，才能考虑如何回答好政治主观题，所以政治主观题学生的回答得分不高，一直困扰着学生，其实，需要夯实教材基础知识，教材是题目之源。本题涉及到的中国共产党的相关知识、历史唯物主义的知识、教育对经济的作用知识等都需要学生熟练把握教材知识点，把握知识点之间的逻辑关系。
2、引导学生学会审清材料内容。
要在审题时能够提取有效信息，我们应该从不同的角度考虑信息点，其有效信息可以是关键词、重点句子或者提取中心思想，同时还要注意材料中的标点符号，尤其是分号，有利于分清材料的层次。然后结合分值多少，与材料层次对应，宏观把握。做好这一步，才能避免离题现象，结果是写了很多得分却很少。
如中国共产党、实现人民利益、居民收入倍增目标、 教育对经济的作用等对学生准确抓住答题的关键内容很重要。
3、提示学生把握题目设问角度。
通过认真思考设问角度，明确解题思路。要求学生答题前根据设问清楚所需学科模块，知识范围，答题具体要求等，要做到答题具有针对性，避免出现答非所问，盲目答题，如本题有政治生活内容、中国共产党的知识、经济生活范围。
历史唯物主义范围等；还要清楚题目设问的类型，即原因类、辨析类、图表类、看法类、意义类或措施类等，根据题目类型看需要哪种答题模块来设计答题思路，本题就属于材料类。
4、训练学生把握答案组织策略。
结合本题的答案要点由点到面地分析：要做到回答主观题把“观点”与“材料”结合，注意逻辑性，要做到宏观把握；学会分点论述，层次分明；同时要书写工整，清楚。强调观点与材料相结合，这是主观题的共性，回答主观题必须分点论述，这样会给阅卷人的感觉是层次分明合理，在政治主观题中书写工整很重要。
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