远程教育作业

学习心得1

在网上学习了如何激发小学生数学学习的教学策略后，我受益匪浅。我学到了在教学中激发学生兴趣的一些实际性的策略：比如我们可以创设生动有趣的教学情境吸引学生的注意力，关注生活同数学的联系，以及学习数学的价值，透过数学，把学生的兴趣引向深入。

为学生提供争辩的时空，使学生乐享数学学习过程。在课堂中挖掘孩子的潜能，使孩子感受成功的愉悦。采用恰当的教学手段、方法，挖掘教材中的趣味因素。

如何激发学生兴趣2

我明白了影响学生数学学习兴趣的三个重要的方面：老师、数学、教学方式。想让学生爱上你教的课，先让学生爱上你这个人，做一个学生真心爱戴和喜欢的老师。

作为教师我们应该尽自己所能使学生感受到“数学”这门学科的“趣”，教学时多采用一些新鲜有趣的教学方式，如经常做一些数学小游戏、运用动画课件学习数学、多动手等，使学生喜欢上数学。因此只要我们是用真心，真情，真爱，对待每一位学生，对自己的工作充满“兴趣”，你的学生才有可能对你充满“兴趣”，对你所教的数学充满“兴趣”！

学习日志3通过这次学习，我对小学数学教学有了数学教学有了更加深刻的认识。在教学中需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。

在实际的课堂教学中要联系生活实际、引导学生积极**，这有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生**问题的习惯和探索问题的能力。

教学中注重实际4

我明白了在教学中既根据自己的实际，又联系学生实际，进行合理的教学设计。给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。在教学中也提出了质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。整个课堂教师始终保持着师生平等关系，形成互动！

心得体会5作为一个新上岗的数学教师，在课堂上怎样吸引学生，通过怎样的方式提问来启发学生，怎样管理学生。怎做好课后的指导，都是非常基本的常用的课堂教学技能。成功的教学不是靠教师单方面的传授。

而是需要师生心灵的沟通。我们应该先了解学生的兴趣、爱好以后来确定教学内容的呈现途径和形式，希望学生对它产生好感，想读、想了解。所以，教师根据学生的现实情况设计教学，以保持和激发学生的学习兴趣是非常必要的。

培养数学应用意识6

小学数学教育必须重视数学应用的教学，将应用意识的培养和应用能力发展在重要地位上，使学生具有适应生活和社会的能力，我们广大教师在教学时，应着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓展学生的学习空间，更大限度的挖掘学生的潜能从而使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的应用意识。

运用数学知识解决实际问题7

在数学教学中，教师不仅要引导学生从生活实际引出数学知识的学习，而且还要引导学生善于把课堂中书本上所学的知识应用到实际生活中去，把所学的知识和思维方法迁移到解决实际问题中来，形成解决具体实际问题的有效策略和能力，以适应社会发展的需要。小学生经过课堂学习能够解决一些简单的实际问题，但是这些实际问题已经经过数学处理，各种条件与问题都比较明显，然而实际生活中的问题并非如此容易，因此要多联系生活实际，从学生遇到的疑惑、矛盾入手，引出新知识的实际问题或情境。

8 教学中实行赏识教育。

通过本次学习帮我明白了教师所处于的真正角色。对于学生来说，有趣、有效、有用的学习才是真正意义上的。同时，学生掌握有效地学习钥匙，并从学习上走向生活中。

教师并不只是把知识教给学生，更重要的是关心和爱护学生，实行赏识教育。对于学生的错误应宽容以待。对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，老师更不能视之不见，要让学生体验成功的喜悦，帮学生树立自信心。

教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧及个人的人格魅力。做为教师，要在学生中树立威信，威信并不是让学生怕你，而应该在对学生的宽容与关爱中树立起来！

9 努力发挥学生的主体作用。

在现代课堂的教学过程中，学生作为学习活动的主体，学习效果的高或低，很大程度上取决于学习的主动性，如果学生对学习知识的兴趣浓郁，兴趣比较高涨，那么他就会把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境中。在教学中，每位教师的教育理念应该是人本主义，首要定位就是人的教育。我们应该相信，每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能，每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。

要充分发挥学生的主体作用，注重学生的全面发展，让学生具有持续学习的能力，为学生终身学习打下基础。然而更重要的是要注意激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。

10.学习心得体会。

通过学习，我认识到了自身的不足，自己的教学水平距离那些优秀教师还有很大的差距，参加培训，是我对教学科研有了更近一步的认识，能自觉地参与课堂的教学研究，并且及时总结自己在教育教学工作的经验。而不是一味的只知道埋头于书本知识，使得一些好的经验未能更好的应用于自己的教学，同时自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展空间很小。我们必须跟上新的教育理念，所以要在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，这样才能更好的提高自己课堂的教学质量。

11. 更新观念提高效率。

要想真正提高课堂教学效果，一定要进行观念更新，进行实际上的课程改革。在实施课堂教学时，不能仅仅要将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，来认真研究，**课堂教学的方式、方法。未来教育需要的是具有“专家”教师，而不是仅仅是“教书匠”，因而我们要紧紧联系教学实际，实际的来解决教学过程中存在的问题，又要为解决教学中的问题而进行的研究。

因此我非常珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。我将把自己在培训中的收获运用到自己的平时教育教学中，努力使自己的教育教学水平得到更多的提高，使学生学到更加丰富的知识！

灵活机动，学以致用。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，不断缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。

远程教育资源是十分丰富的，我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、**、各种有用的资料**下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。资源库中的资源不一定都是现成的，很符合本地教学使用，而需要一定的整合。我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多**技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。

远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。

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