班级姓名。1、用合适的分数表示下面的图形中的一份。
2、看分数，涂颜色。
3、写一写。
八分之三（ ）七分之一（ ）六分之五（ ）
4、火眼金睛辨对错。
一、填空。1.把单位“1”（ 若干份，表示这样的（ ）或者（ ）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（ ）
2.表示的意义是（ ）表示的意义是（ ）
3.把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（ ）它的分数单位是（ ）
4.的分数单位是（ ）它有（ ）个这样的分数单位。的分数单位是（ ）它有（ ）个这样的分数单位。
5.把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的（ ）每段的长是（ ）米。
二、判断（对的打“√”错的打“×”
1.把单位“1”分成3份，其中的2份就是。 （
2.3米的和1米的一样长。 （
3.分母越大的分数，分数单位越大。 （
4.五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占全班人数的。 （
三、选择题。
1.分子相同的分数（ ）
①分数单位相同 ②分数的大小相同 ③所含的分数单位的个数相同。
2.在、、三个分数中，最大的分数是（ ）
3.把3吨化肥平均分成5份，每份重（ ）吨。
4.男生人数占全班的，则女生人数占全班的（ ）
四、应用题。
1.五（1）班在一次数学测验中，得优秀成绩的有17人，得良好成绩的有23人，其余的是中等成绩，中等成绩有9人，问三种成绩的人数各占全班人数的几分之几？
2.工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？
参***。一、填空。
1.平均分成一份几份分数单位。
2.表示：把单位“1”平均分成12份，表示这样的7份的数。
表示：把单位“1”平均分成8份，表示这样的5份的数。
二、判断（对的打“√”错的打“×”
三、选择题。
四、应用题。
答：得优秀成绩的人数占全班人数的，得良好成绩的人数占全班人数的，中等成绩的人数占全班人数的。
答：平均每天完成这项工程的，5天完成这项工程的。
分数的初步认识教学设计 国培作业
南宁市宾阳县思陇镇兰田村小学 玲。教学内容 人教版小学数学p91 p92，例1 例2。教学目标 1 初步认识分数，理解几分之一的含义。2 正确读写几分之一，知道分数的书写顺序，初步认识分数各部分表示的含义。3 通过经历几分之一的过程，培养学生观察能力，发展学生思维。重点 难点 理解几分之一的意义。教...
第三单元分数的初步认识
第三单元 分数的初步认识。单元内容 分数的初步认识。分数的大小分数的加减法。同分母分数的大小同分子分数的大小相等分数。教材分析 本单元是在三年级掌握分数的意义，会读写分数的基础上学习的，整个单元知识分为概念部分和计算两部分。概念部分主要讲解分数的大小比较，进一步完善了分数的概念结构 计算部分主要讲解...
分数的初步认识教案 三上
分数的初步认识 第一课时 柳州市和平路小学莫书婷。一。创设情境，引出问题。讲述 今天是个特殊的日子，同学们跟着老师到公园里秋游呢。看，他们带来了什么好吃的。1.课件出示两个学生，草地上摆着两杯水和四个苹果 师 怎样把这些食物分给两名同学。生 每人一杯水 生 每人两个苹果。师小结 真好。象这样，每份分...