《分数的初步认识》
安阳高新区银杏小学刘媛。
分数的初步认识》说课稿。
安阳高新区银杏小学刘媛。
教学理念】根据小学中年级学生学习特点，基于课程标准提出的面向全体学生，倡导探索性学习的理念，建立以“课上学生自主学习为主体，教为引导，疑为主轴，动为主线”的教学模式。
教材分析】《分数的初步认识》是在学生掌握了一些整数知识，平均分概念的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数的概念的一次扩展，也为以后进一步学习分数和小数打下基础，作为本单元第一课时的《认识几分之一》是打开分数知识大门的钥匙。
教学目标】1、 初步认识理解几分之一，会读写几分之一。
2、 通过操作、比较、推理、交流、合作等活动，培养学生观察能力，语言表达能力和迁移、类推能力。
3、 在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自觉学习的精神，体会分数在生活中的价值。
学习重、难点】
重点：初步认识几分之一。
难点：能正确理解几分之一的含义。
教、学具准备】
教具：课件、手工纸、直尺。
学具：几张正方形手工纸、彩笔、直尺。
说教法】“能运用数表示生活中的一些事物，并进行交流”是课程标准对“数与代数”第一学段内容的要求。本节课通过创设学生熟悉的情境，引导学生“找一找、折一折、涂一涂、说一说”，以直观教学法、观察法、讨论法辅以小组合作学习，面向全体学生，并给他们留出充分观察、比较、演绎、思考的时间，放手让学生主动探索。
说学法】“知识的获得是主体在活动中主动的意义建构”，引导学生做到“动眼观察、动手操作、动脑思考、动口说理”，使学生的观察能力、语言表达能力、学习实践能力得到提高，不但学会，而且会学。
教学过程】环节一：创设情境，导入新课。
导入时利用学生熟悉的分物品，引出分数。两个月饼分一半给一位同学，得到了一个月饼；再将剩下的一个月饼分一半给第二位同学，他得到了半个月饼；接着分下去，第三位同学得到了半个月饼的半个……半个、半个的半个还能用整数来表示吗？今天我们就学习一类新的数——分数【板书】
三年级上册《分数的初步认识》说课稿
我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册第七章 分数的初步认识 的第一课时内容 认识几分之几中的几分之一 我说课的程序主要包括说教材 说教法 说学法 说教学过程等四个部分 一 说教材 分数的初步认识 是学生在掌握了一些整数知识的基础上来进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义，这...
三年级上册分数的初步认识说课稿
五 说学法 主要采用了自主探索，动手实践，观察发现，合作交流等方式，使学生生动活泼 主动的 和富有个性的学习。学生通过分，涂，折，说等手段及多 辅助教学，让学生经历知识的发生 发展过程，从而达到帮助学生主动获得知识的目的。最后，我具体谈谈这节课的教学过程。六 说教学过程 本着课堂紧凑合理，活动安排注...
三年级上册分数的初步认识说课稿 1
2 讲授新课 15分钟 在教学的过程中，能突出教材的重点，明确分析教材的难点。3 小组合作学习 15分钟 增强学生的合作意识。4 训练提高 12分钟 使学生对分数 几分之一 有一定的 初步的认识，让学生从中体会到学习数学的乐趣。5 小结 2分钟 使学生明白这节课学习了什么内容，并且能在生活中灵活运用...