《分数的初步认识》复习课。
教学目标：1、巩固理解几分之一和几分之几，复习分数的读法、写法及各部分的名称。
2、进一步掌握比较分数大小的两种方法：
1）分母相同看分子，分子越大分数越大；
2）分子相同看分母，分母越大分数就越小。
3、进一步加强分数的加减法计算。
4、在原有的基础上进行知识的提升。
教学重点：巩固认识分数、比较分数的大小和同分母分数的加、减法。
教学准备：课件
教学过程：一、梳理知识脉络。
谈话：这节课我们复习分数的初步认识，请你回忆一下这单元学了什么？（生说，师一一出示）
二、复习相关知识。
一）复习分数的认识。
师：谁能说几个分数？（师板书），问：
分母是几，分子是几？谁能说说它的意义？出示，结合其复习分数的各部分名称及意义（把一个物体平均分成若干份，其中的几份就是它的几分之几）说2个。
师：分母、分子各表示什么？
生：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取其中的几份。
师：同学们说的真不错，下面我们来做几道题吧！
第一题看图写分数。
说出相应分数后，要求说出为什么这样想。
第二题填空。
1）把1块蛋糕平均分成6份，小亮吃了3份，小亮吃了这块蛋糕的，读作。
2）里面有( )个；5个是。
3）两天是一个星期的，七个月是一年的。
4）小白兔在自家菜地里种上了自己喜欢吃的蔬菜。它种的油菜占整个院子的，种的萝卜和黄瓜同样多，各占院子的。 油菜。
萝卜黄瓜。学生独立做完后，集体交流订正。
二)复习比较大小。
师：认识分数这部分知识同学们掌握的不错，下面我们复习第二部分比较大小。
1、比较和
独立比较，指名说说比较方法。
集体小结： 分子是1的分数，分母越大，表示平均分的份数越多，其中的1份越小。分子相同，分母大的分数越小。
2、比较和。
独立完成、汇报比较结果和方法。
集体小结：平均分成同样多的份数，取的份数越多就越大。
分母相同，分子大的分数越大。
3、比较阴影部分的大小。
独立完成互相交流。
4、给出分数、、、要求选择其中的两个分数比较大小。
独立选分数比大小，交流汇报。
5、三个分数排序（出题考虑不同题型）
逐题独立完成，交流时要求说出思考过程，尤其是第三小题。
三）复习简单的分数加减、法。
1、依次出示－
分别计算、汇报方法。
小结：相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减；1与分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。
2、聪明的小法官。
1）把一个圆分成两份，每一份一定是它的二分之一。
2）小明看了一本故事书的，小丽看了一本科技书的，他们两人看的页数同样多。
3）因为9﹥8，所以。
5）把一张长方形纸连续对折3次，对折后的每一份是这张纸的。 （
2、口算练习。
生**车回答，然后问：你们算的又快又正确，谁来说说你是怎么算的？
3、解决问题。
1）把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花。一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
三、智力冲浪。
过渡：刚才我们练习的都是基本题，老师还为大家准备了智力题，有信心吗？
1、可以怎么填？
2、小华从家到学校的路程我已经走了，还应该走几分之几的路程才能到学校？
3、从北京乘火车到上海，特快车需15小时，普通快车需21小时。两种火车每小时各行驶这段路程的几分之几？哪种火车的速度快些？
4、爬山坡比赛：丁丁用了小时，东东用了小时，明明用了小时，谁的速度最快？
5、图中阴影部分是这个图形的几分之几？
6、想一想：每一部分怎么表示？
四、全课总结。
师：这节课你有什么收获？
三年级上册《分数的初步认识》说课稿
我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册第七章 分数的初步认识 的第一课时内容 认识几分之几中的几分之一 我说课的程序主要包括说教材 说教法 说学法 说教学过程等四个部分 一 说教材 分数的初步认识 是学生在掌握了一些整数知识的基础上来进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义，这...
三年级上册分数的初步认识说课稿
五 说学法 主要采用了自主探索，动手实践，观察发现，合作交流等方式，使学生生动活泼 主动的 和富有个性的学习。学生通过分，涂，折，说等手段及多 辅助教学，让学生经历知识的发生 发展过程，从而达到帮助学生主动获得知识的目的。最后，我具体谈谈这节课的教学过程。六 说教学过程 本着课堂紧凑合理，活动安排注...
三年级上册分数的初步认识说课稿
分数的初步认识 安阳高新区银杏小学刘媛。分数的初步认识 说课稿。安阳高新区银杏小学刘媛。教学理念 根据小学中年级学生学习特点，基于课程标准提出的面向全体学生，倡导探索性学习的理念，建立以 课上学生自主学习为主体，教为引导，疑为主轴，动为主线 的教学模式。教材分析 分数的初步认识 是在学生掌握了一些整...