6、梅花魂。
预习提纲。1、有感情朗读课文，要求把课文读熟练；标画出文章的生词，读正确、流利。
2、通过读课文或查字典理解下列词语的意思：颇、颇负盛名、隆冬、古玩、玷污、大抵、屈服、骨气、眷恋。
3、读课文，看看课文中讲了什么人，什么事。
4、认真读课文，用心体会梅花、祖父、祖国这三者有什么联系。可以通过以下练习抓住这些联系：
1）读课文，根据课文内容填空：
这梅花，是我们中国最有名的花。她愈是＿＿＿愈是＿＿＿花开得愈＿＿＿愈＿＿＿他是最有＿＿＿最有＿＿＿最有＿＿＿的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管＿＿＿不管＿＿＿从来都是＿＿＿不肯＿＿＿他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。
2）梅花的“魂”是什么？
3）祖父为什么爱梅花？
4）外祖父如此珍爱墨梅图，为什么现在又把它送给外孙女？
5、朗读课后的诗歌《故乡》，这首诗歌以极其形象的话语和浓厚的情感写出了思乡之情，配合课文情境朗读。
6、了解课文借物寄情的写作方法，划出课文中描写梅花的部分，思考它的作用。
6、梅花魂。
限时作业：一、写出下列词的同义词。
冷艳欺凌。幽芳颇负盛名。
二、根据意思写词语。
1、教训和责备2、香气清淡而芬芳。
3、坚持正义，不屈服的品质4、花朵耐寒而艳丽。
5、尸体埋葬在国外，也就是死在国外。
三、综合能力。
1、补充句子，并写出作者及朝代。
（1）独在异乡为异客这是（ ）代诗人的诗。
（2）自在飞花轻似梦这是（ ）诗人的诗句。
四、阅读乐园（读课文片段，完成练习）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国（ ）的花，旁的花，大抵是（ ）才开花，她却不一样，愈是（ ）愈是花开得愈精神，愈她是最有最有（ ）最有（ ）的，几千年来，我们（ ）中华民族出了许多有的人物，他们不管尽力多少（ ）不管受到怎样的（ ）从来都是不肯他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里。
1）根据原文填空。
2）《梅花魂》中的“魂”指
3） 中华民族的精神是什么？用“﹏﹏在文中画出来。
4）外祖父保存梅花是为什么？现在把它送给外孙女又是为什么？
《梅花魂》作业设计
6 梅花魂 作业设计。一 我会读，也会写。y u f ngshu i l o z ng sh n y gu 二给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画 1 能书善画 善良，慈善 善行，善事 友好，和好 擅长，长于 容易，易于。2 颇负盛名 背 担负 依仗 遭受 享有 失败。3 独在异乡为异客 ...
4 《梅花魂》作业答案
2 填空题。1.写出下列词语的近义词。偶尔 偶然爱惜 珍惜。训斥 斥责清白 洁白。慈祥 和蔼郑重 庄重。欺凌 欺负眷恋 留恋。2.写出下列词语的反义词。漂泊 定居偶尔 经常。训斥 表扬清白 污浊。慈祥 严厉郑重 轻率。3.多音字组词。抹 m 抹布 抹桌子 m 涂抹 抹杀 m 抹墙 抹身 折 zh 折...
翠鸟预习学案限时作业
翠鸟 预习学案姓名 1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4 解释词语。写在课本上 小巧玲珑锐利疾飞。5 精读课文，概括主要内容。翠鸟 这篇课文共有个自然段，分别写出了翠鸟的特点和特点，表达了作者对的喜爱之情，教育我们要翠鸟，与翠鸟...