《 小石潭记 》第一课时限时作业
共10分，得分。
1、给加点的字注音（3分）
卷( )石底以出怡 ( 然不动
寂寥( )无人翕( )忽幽邃犬牙差( )互
2、． 文学常识填空（2分）
．《小石潭记》的“记”是一种文体，可记叙描写，也可 ，是属于的范畴。
．《小石潭记》的作者 ， 是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 ，本文是他的第四篇。
3、． 解释下列句中加点的词（2分）
1)环 ： 如鸣佩环2)清 ： 水尤清冽。
四面竹树环合以其境过清。
4、翻译句子：（3分）
1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
3）怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
小石潭记 》第二课时限时作业（每题1分，共10分，得分。
1、下列句子的翻译，有误的一项是（ ）
a．其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。
b．下见小潭，水尤清洌：下去见到一个小潭，水特别清澈透明。
c．蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。
d．凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。
2、下列理解不正确的一项是（ ）
a、第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。 b、第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
c、第四自然段写潭的四周环境和作者感受。d、作者感情随景而变，由乐而忧。
3、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
a、本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
b、第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
c、第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
d、柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
4、下列解说有误的一项是（ ）
a、作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
b、作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
c、首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
d、本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
5、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是。
a、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
b、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
c、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
d、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
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