《背影》预习学案。
3、培养学生热爱自己的父亲的感情。
预习重点：了解本文的主要内容，理清本文的线索。
一、1.了解作者。
朱自清（1898—1948），原名字号现代著名的和他的散文主要是（ ）和 （ 的小品文。其代表作有等。
2、给下列加点字注音。
狼藉（ ）簌簌（ ）踌躇蹒跚。
颓（ ）唐举箸（ ）交卸（ ）奔丧。
迂腐（ ）琐屑( ）栅栏（ ）差使。
3、结合语境解释下列词语：
狼藉踌躇：触目伤怀蹒跚：
自已颓唐：惨淡赋闲：
琐屑：触目伤怀情郁于中：
二用心阅读课文，思考下列问题。
1、整体感知，思考下列各题：
1）本文写了一件什么事？
2）课文写车站送别表现了父子间什么样的感情？
2、梳理文章结构。
1）课文几次提到背影？哪次写得最具体、细腻？
2）写了作者几次流泪？包含作者怎样的情感？
3给文章划分层次，写出大意。
学***。父亲对儿子的深情挚爱是无可比拟的，而父母对子女的爱大都是在日常细微的事情上流露出来的。请同学们阅读文本，说说作者是通过哪些事例来表现父亲对儿子的爱的。
预习质疑：背影》限时作业
1、下列书写完全正确的是（ ）
a、悲哀衰弱掂记诸多 b、亏空赋闲谋事踌躇。
c、晶莹交御细腻狼籍 d、惨淡踪迹栅栏钩留。
2、下列划线词语假使完全正确的是（ ）
a、变卖典质（抵押） 妥帖（恰当，合适）
b、颓唐（失败的样子）不能自已（控制，抑制住）
c、琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）
d、举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
a、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件。
b、 班主任老师和学生会干部健全并建立了一套班级管理制度。
c、 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不超过30分钟。
d、他灵机一动，吩咐骑兵朝着城里放了一排马枪。
4、结合语境解释下列各句中划线词语的含义。
1）我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。
2）他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
3）但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。
4）这些日子，家中光景很是惨淡。
5、根据原文内容填空，回答问题。
1）我看见他着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍， 地走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。他用两手上面，两脚再向上 ；他的身子向左 ，显出的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
描写父亲的背影运用了什么描写手法？
为什么流泪？
2）哪知老境却如此颓唐！他 ，自然情不能自已自然要发之于外，家庭琐屑便往往触他之怒，他待我渐渐不同往日。
在横线上填上恰当的词语，并体会这些词语的含义。
将加点的“触他之怒”改为“使他发怒”行不行？为什么？
6、背影这篇文章表达了作者什么样的情感？
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