《第1课生命离不开水》预习活动设计。
1、试将自己家的水闸关闭一天，体会给生活带来哪些不方便？
2、研究一下“小草每天喝多少水”，做好观察记录。
原水面的高度厘米。
水面下降说明：
3、想象一下：如果没有了水，植物、动物会怎样？
《第1课生命离不开水》限时作业设计。
1、填一填。
1）地球上生物体都离不开水，其中人体约含水蔬菜约含水鸡蛋约含水。
2）在做小草每天“喝”多少水的实验时，在水面上滴少许油，是为了。
2、辩一辩：
1）生命离不开水，万物的生长都与水有着密切的关系。（
2）世界上的各种食物中含水量最大的是蔬菜类，所以人们应当多吃蔬菜，强身健体。（
3、试列举动物、植物或生活离不开水的例子。（至少3种）
第2课观察水》预习活动设计。
1、 用看、闻、尝等方法研究一下水，看有什么特点？
2、 想办法将一只桶内的水运送到另一只桶内，比比谁的办法多。
第2课观察水》限时作业设计。
一）我来判断。
1.沙子会流动，因此沙子是液体。（
2.可以用鼻子去闻不了解的液体。（
3.水可以结成冰，因此水是有形状的。（
4. 不了解的物体，我们不能随便闻或尝。（
二）辨一辩，找一找。
桌上有6杯液体，分别是酱油、牛奶、白醋、糖水、雪碧、水，请找出哪杯是水。
三）观察不熟悉的液体时，什么样的顺序最科学？
第3课神奇的水》预习活动设计。
1、 1找一朵带茎的白花，把茎从中间劈开，一半放入红墨水中，一半放入蓝墨水中，看看有什么现象发生，想想这是为什么。
2、往装满水的杯子里放曲别针，在水不溢出的情况下，最多能放多少？
第3课神奇的水》限时作业设计。
1、辩一辩：
1）只有水才具有表面张力，其它的物体都没有。（
2）生命离不开水，万物的生长都与水有着密切的关系。（
3）固体、液体、气体都有可能溶解在水里。（
2、选一选。
1）能够溶解在水里的物质是（ ）
木屑 ②洗衣粉 ③沙子 ④面粉。
2）在水中能够发生毛细现象的物体是（ ）
塑料 ②铁丝 ③纸巾 ④卵石。
3）装满水生物杯中加入回形针不溢出来的原因是水有（ ）
浮力 ②溶解性 ③压力 ④表面张力。
3、生活中水的毛细现象和表面张力现象的例子很多，每种试例举2个。
第4课地球上的水》预习活动设计。
1、地球上哪些地方有水？哪些地方水较多？请用**、文字、数据等来说明。
2、地球上的淡水主要存在哪些地方？（可以调查、访问、查资料）
3、观察一下地球仪或世界地图，在颜色上你发现了什么？这说明了什么？
4、观察并记录一下生活中有哪些浪费水的现象？
第4课地球上的水》限时作业设计。
一、填一填：
1、地球表面海洋面积约占 %，陆地面积约占 %。
2、地球上的水主要分布在。
3、绝大多数的水污染是由引起的。
二、辩一辩：
1、地球上的水很多，我们不用节约使用。
2、地球上的所有水人类都可以用。
3、冰川是固体的水，所以南极上也有大量的水。 （
4、保护水、节约水人人有责。
5、被污染了的水只会对水中的动植物造成危害，不会危及到人类的健康。
三、写一写：
为了号召更多的人来保护水、节约水，请编写几则广告标语，并贴在校园里、家庭中、街道旁。
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