三、课程实施：
㈠教学方式。
利用生字卡片、班级文化、学校文化、挂图、多**课件、课外书、看电视等进行语文学习。
㈡学习方式。
联系“家庭生活”的单元主题，通过生活中的观察，实践操作，进行交流；还可安排综合实践活动“我是家庭小棒手”，让学生知道关心、照顾自己的长辈，为他们做一些力所能及的事。
㈢实施对策。
1、运用方法，自主认字。
能借助汉语拼音，认读汉字；继续复习巩固学过的汉字的偏旁部首，能从整体字形上正确认读本单元74个生字，并能结合自己的生活实际，用生字组词或说简单的句子；感悟形声字的规律，用适合自己的方法自主学习生字，做到在生活中识字，注意在看电视的时候认字，并将学会的字记录下来，读一读，认一认，逐渐养成主动识字的习惯。
2、重点指导，扎实写字。
在认真观察的基础上，能按笔顺规则用硬笔在田字格中规范、端正、整洁地书写30个生字，注意间架结构。并通过观察与书写初步感受汉字的形体美，同时在老师的提醒下自觉纠正不当的写字姿势。
3、快乐朗诵，读出美感。
能用普通话正确、流利地朗读课文，读出感情。通过多种形式的读，读出三字经的节奏，读好疑问句和感叹句。
4、创设情境，交流表达
本单元口语交际的主题是《我该怎么办》，在课前观察、亲自做一做的基础上，通过同伴交流小组汇报等形式，能够说出自己在家里帮爸爸妈妈做了哪些事，遇到爸爸妈妈不让做时，自己怎么处理的。在说的时候要做到态度自然大方，声音响亮，能把做家务的经过说完整，说清楚，在交际中知道帮父母做些力所能及的事，关心体贴长辈。
四、有效性评价：
（一）对学生学习过程的评价。
1、进行口头评价。运用激励性的语言。学生读的时候，声音大，就说：“你的声音真洪亮！”读的准确的、声音大的，就说：“你真像小老师！”等。
2、同桌互评。学习中同桌互读，互相听一听读得是否准确。
3、当堂检测。对所学内容出几道测试题进行检测。
(二)对学生的基础知识和基本技能评价
1、对学生书写规范的、干净的、整齐的用小红花、大拇指、五星、小红旗奖励。
2、对学生会默写生字的，用百分制。
3、我们采取口试和笔试相结合的方式，以口试为主，笔试为辅，对学生进行综合测评，达到全面提高汉语拼音能力的目的。
第二单元课程纲要 1
小学英语四年级下册第二单元 课程纲要 学校 岳村镇赵寨小学。设计教师 李伟超。适应年级 四年级 总课时 6课时左右 教材及其他资源背景分析 本课是pep教材小学英语四年级下册第二单元，教学内容是如何询问时间及其回答方式。教材 并茂，语言浅显易懂，非常适合一年级学生的年龄特点及实际情况。通过在故事情境...
五上数学第二单元课程纲要
五年级 上册 数学第二单元课程纲要。青屏中心校溱水路小学五年级备课组。课程类型 义务教育教科书。教学材料 人民教育出版社 2014年3月第1版。授课时间 2课时。授课对象 小学五年级学生。设计者 杨建芳 青屏中心校溱水路小学 背景 从学生方面看 学生在四年级下册位置与方向学习中掌握了位置与方向的描述...
四年级第二单元课程纲要
单元课程纲要 四年级下册第二单元 学校名称 岳村镇赵寨小学。课程类型 必修课程。设计教师 郑海央陈俊玲 适用年级 四年级。总课时 10课时左右。设计日期 2011年12月。一 单元简析 本组教材以 以诚待人 为专题，选编了精读课文 中彩那天 尊严 略读课文 万年牢 将心比心 还有一个语文园地。中彩那...