五年级（上册）数学第二单元课程纲要。
青屏中心校溱水路小学五年级备课组。
课程类型：义务教育教科书。
教学材料：人民教育出版社 2023年3月第1版。
授课时间：2课时。
授课对象：小学五年级学生。
设计者：杨建芳 / 青屏中心校溱水路小学
背景】从学生方面看：学生在四年级下册位置与方向学习中掌握了位置与方向的描述和根据描述标物体位置的方法，循序渐进为本单元学习作了铺垫。本单元学习也为第三学段学习“图形与坐标”打下基础。
本单元教学内容选择学生熟悉的生活，充分利用学生已有的生活经验和知识，培养学生的兴趣，激发学生求知欲望。学生对数学学习的能力有了一定的提高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了进一步的发展，实现由情景——数对——平面上的点，掌握的技能实现了一个质的飞跃，课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主**。
从学习内容看：教材编排了两个例题，例1要求学生能用数对表示具体情景中物体的位置，将实际的具体情境数学化，使学生体会到数学与生活的紧密联系，培养学生应用数学的意识和能力；例2要求学生能在方格纸上用数对确定物体的位置，，培养了学生空间观念。
课程目标】1.会用数对描述物体的位置，掌握用数对表示具体情景中物体的位置。
2.知道数对在方格纸上的含义，掌握在方格纸用数对确定位置的方法。
3. 联系生活实际，用所学知识解决生活中位置的有关问题。
课程内容与实施】
内容标准：在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置，知道数对与方格纸上点的对应。
补充： 教／学方法。
1.问题驱动教学。教师创设数学情景，设置问题链，通过学生**、课堂生成、互相交流来驱动任务完成，促使目标的达成。
2.合作学习。本单元完成教师布置的一次实践操作作业，要求综合应用所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题。提示：一般采用数学日记、手抄报、数学小**等形式。
3.精练深析，讲练结合。主要用于练习课和复习课。
课程评价】本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，结果评价占70%。过程性评价（30%）=课堂评价（10%）+作业评价（10%）+单元检测（10%），结果评价以期末学业水平测试成绩（70%）计入。
若最终成绩在60分以下，须按学校规定在针对性复习之后补考。
第二单元课程纲要
三 课程实施 教学方式。利用生字卡片 班级文化 学校文化 挂图 多 课件 课外书 看电视等进行语文学习。学习方式。联系 家庭生活 的单元主题，通过生活中的观察，实践操作，进行交流 还可安排综合实践活动 我是家庭小棒手 让学生知道关心 照顾自己的长辈，为他们做一些力所能及的事。实施对策。1 运用方法，...
第二单元课程纲要 1
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五年级上册数学第二单元课程纲要
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