高二数学作业2：简述新课程中常用逻辑用语、圆锥曲线与方程的定位、要求、变化及其缘由。
常用逻辑用语：
一、 新课程标准对“常用逻辑用语”的定位为：“正确使用逻辑用语是现代社会公民应该具备的基本素质，无论是进行思考、交流，还是从事各项工作，都需要正确的运用逻辑用语表达自己的思想。在本模块中，同学们将在义务教育的基础上，学习常用逻辑用语，体会逻辑用语在表述和论证中的作用，利用这些逻辑用语准确地表达数学内容，更好地进行交流。
”因此，学习逻辑用语，不仅要了解数理逻辑的有关知识，还要体会逻辑用语在表述或论证中的作用，使以后的论证和表述更加准确、清晰和简洁。
二、明确重点“常用逻辑用语”分成三大节，分别为：命题及其关系，简单的逻辑联结词，全称量词与存在量词。“命题及其关系”分两小节：
（一）、“四种命题”,此节重点在于四种命题形式及其关系，互为逆否命题的等价性；（二）、“充分条件和必要条件”,此节重点在于充分条件、必要条件、充要条件的准确理解以及正确判断。“简单的逻辑联结词”重点在于“且”、“或”、“非”这三个逻辑联结词的理解和应用。“全称量词与存在量词”重点在于理解全称量词与存在量词的意义，以及正确做出含有一个量词的命题的否定。
三、突破难点1.“四种命题”的难点在于分清命间的相互关系。为了更好的理解整体定位，需要明确的问题：
“常用逻辑用语”应通过实例理解，避免形式化的倾向，常用逻辑用语的教学不应当从抽象的定义出发，而应该通过数学和生活中的丰富实例理解常用逻辑用语的意义，体会常用逻辑用语的作用。事实上，在高中阶段，没有必要形式的理解常用逻辑用语在“逻辑学”和“数理逻辑”中的确切含义。重点是理解常用逻辑用语在认识和表达数学中的作用。
圆锥曲线与方程。
圆锥曲线主要学习椭圆、双曲线、抛物线，通过它们的方程研究它们简单的几何性质，让学生不断体会坐标法的思想。新课程标准对这部分的要求、定位有所变化。
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高二数学作业 2
班级姓名。1 不等式的解集是。2.函数的定义域为a，函数的定义域为b，则。3.在等差数列。4.已知。若的值域是。5.函数的值域是。6.在等比数列中，1，3，则的值是。7 在直角坐标系中，直线的倾斜角是。8.直线l经过a 2，1 b 1，m2 m r 两点，那么直线l的倾斜角的取值范围。是。9.若圆上...