作者：施晓彬。
**：《理科考试研究·初中》2023年第10期。
作业设计是巩固新知识、强化理解、反映学习进度的重要途径和方法，通过作业设计，将所学知识融入实际操作、演练中，帮助学生拓宽知识、发展思维，在一定程度上提升学生的解题能力。作业设计是初中物理老师在教学过程中的一项重要手段，为适应时代发展和新课程改革的要求，老师要优化初中物理作业设计，采用多种方法实现物理教学的减负目标，在轻松的环境下培养学生各方面素质和能力。
一、目前初中物理作业设计的不足。
虽然素质教育的口号提出多年，但仍有不少学校尚未重视素质教学，并且在高考的指挥棒下，题海战术成为多数学校和老师巩固知识、加强训练的手段，作业量大、应试性题型为主是最明显的体现。目前，初中物理的作业设计存在几个问题，一是，作业模式没有发挥学生的特点，没有针对性，不能体现学生的个人需求，对每位学生都布置同样的作业，这容易导致学习进度快的学生想要获得更多、更高难度的训练的需求得不到满足、学习进度慢的学生对作业吃不消，不能很好地发挥作业应有的作用；二是，作业量较大，体现出“题海战术”的指导思想，学生学习时间过长，容易使学生出现厌学情绪。并且大量的作业挤压学生进行其他活动的时间，给学生带来较大的精神压力，不利于学生全面、健康发展；三是，部分家长观念跟不上时代发展的步伐，认为孩子在学校就能够成才，忘却了家长的辅导作用和义务，在家对孩子不注重引导，甚至包庇孩子为孩子做作业，这不利于孩子树立正确的学习观。
二、优化初中物理作业设计的措施。
1.作业设计要有目的性。
作业设计的目的是强化学生对新知识的理解和运用、巩固对旧知识的记忆、反映学生的学习进度和老师的课堂教学情况。在进行作业设计时应避免出现题海战术，盲目地设计过多无关的题目。明确作业设计的目的性，能够更好地提高作业设计的质量，从而充分发挥作业设计的作用。
老师的设计作业前要对教学内容进行详细研究，熟悉教学任务，制定合理的教学目标，然后再设计相应的物理作业。
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