作者：陈华华。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第11期。
摘要】随着人文教育的实施和深入，在小学教育中越来越注重学生的主体地位和学生之间的个体差异。小学英语作为英语的基础入门阶段，学生学习能力、思维能力不同造成了学生学习之间的差异，学生作业模式也因此发生改变。本文以此为背景，分析小学语文中高年级作业现状和分层作业的必要性，进一步**小学英语中高年级分层作业策略研究。
关键词】小学英语；中高年级；分层作业。
中图分类号】g622 ;;文献标识码】a
文章编号】2095-3089（2019）11-0038-01
英语全球化的发展，英语教学在小学教育中的地位逐渐凸显。然而英语教学是我们的非母语教学，小学生年龄小认知能力差，难免在学习上遇到困难。英语作业作为学生巩固所学知识、提高英语学习效果的直接方式，如何正确利用英语作业提高教学效率成为广大小学英语教师共同**的问题。
一、小学英语中高年级作业现状。
就目前小学英语中高年级的作业类型来说，一般是以背诵和抄写为主，作业模式相对枯燥、单一，导致学生对英语作业失去兴趣，从而影响学生学习英语的积极性；其次，教师在作业布置形式上采取的是“一刀切”的作业模式，所有的学生都是一个作业标准，忽视学生之间的个体差异，很多学习能力强的学生在课堂上就将作业做完，而一些学习能力差的学生则会需要很长的时间才能完成。导致一部分学生产生学习压力，打击学生学习信心，“吃不饱”和“营养过程”两极分化严重。
二、小学英语中高年级分层作业的必要性。
分层作业是“因材施教”下的一种作业模式，提倡的是以学生为学习主体，以学生的需求为导向的作业模式。分层作业的在小学英语中高年级的开展，符合“以人为本”的教学理念，是小学英语教育改革的方向；其次，分层作业模式，尊重学生之间的个体差异，可以有效保护学生自尊心和自信心，从而为学生健康心理发展奠定基础；再有，分层作业的实施，可以顾及每个学生之间的学习差异，使每个学生都能得到最大限度的提升。
小学高年级英语分层作业布置策略
作者 林娜。新教育时代 学生版 2017年第15期。摘要 小学高年级学生的心理特点要求英语教师设计科学 分层 高效的作业，让学生在短时间内有效地掌握课堂知识重难点 培养学生的观察 记忆 思维 想象 实践等多种能力和创新意识，巩固学生的语言知识，提高学生的语言技能，加强学生的语言运用能力。关键词 小学...
小学高年级英语分层作业布置策略的研究
作者 顾明明。小学生作文辅导 中旬刊 2018年第10期。英语课程标准 提出 英语的教学不应该只是在课堂上进行，更多的是要在平常的课堂之外的学习以及生活上运用到。基于此，英语作业就是将其拓展到课堂外的一个重要途径。因此对于英语教师而言，布置家庭作业就尤为关键，不仅仅是受学生喜欢的，还要作为课堂之外的...
小学高年级英语分层作业的尝试
一 问题的提出。随着学生的年级的增长，我校学生的英语层次差异越来越大，英语程度最好的已经可以达到和老师进行纯英对话的境界，但是有些新传来的学生的英语可以用一穷二白来形容，在这种差异的条件下，分层作业在所难免。二 问题的解决。分层作业的尝试我从四年级下期就已经开始了，从五年级开始，学校也在提倡老师们对...