随着新课程改革的不断深入，传统单一的作业模式已不能适应新课程的要求，尤其是对操作性、实用性较强的英语学科更是如此。因此，我们在对教法和学法进行改革的同时，也不能忽视对作业的改革。为了给孩子创造更多的学习机会，我们需要设计一些预习作业，作为是课堂教学的补充和延续。
英语的预习作业可以根据课程进度选择适当的预习内容：
一单词预习。要求学生预习单词时，不仅要求学会查字典，拼读音标，模仿录音里老师的语音语调，还要书写单词，了解中文意思，并试试记忆单词。
二课文预习。要求学生通过预习达到以下三个层次，1、熟读课文，粗知课文大意，初步能朗读全文。2、初步背诵课文，并能讲解如何记住该段落。
3、疑难词句猜划。要求学能结合自己基础，划出疑难词句，并能猜一猜，联系文的大概意思。
英语预习作业是课堂教学任务之外的有效延伸，它是巩固教师的教和学生的学的一个重要支撑点。预习作业的布置只是整个英语教学环节中的一个小环节，但它却是反映学生知识与能力的一面镜子，精心设计，合理要求，坚持下来，使学生运用英语的能力得到应有的提高，对学生学习英语产生积极的影响。
小学英语作业的布置与评价艺术
作者 张广萍。新课程 教师 2014年第08期。摘要 小学英语的作业布置要求要规范化，对作业的布置要采取不同的角度 不同的方式。对作业的评价可以采用自评 家长评价 老师评价的方法。关键词 小学英语 布置作业 评价。一 规范英语作业的布置。作业的设计需要考虑到全面提升学生对听 说 读 写的综合能力，在...
小学英语作业的设计 布置与评价
小学英语作业的设计 布置与评价。作者 徐文燕。师道 教研 2016年第08期。关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见 中指出 新的课程目标是人的核心素养。在英语课程中表现为语言能力 文化品格 学习能力和思维品质。目前有不少教师布置作业只是流于形式，把机械的抄写单词 词组甚至是课文放在首要位置...
小学英语作业的布置与评价艺术
作者 王迪。新课程 中旬 2017年第01期。摘要 英语作业作为检查学生对知识掌握程度的一种重要手段，可以有效地帮助学生对英语知识进行巩固，让学生对英语知识掌握更牢固。关键词 小学英语 作业的布置 评价艺术。一 布置和评价英语作业的重要意义。1.对学生知识掌握程度的有效检验。在小学的英语教学中，很多...