如何落实“语言（文字）的学习与运用？”
龙山学校廖凤秀。
一）低年段语言文字运用。
1.重在激发兴趣，培养习惯，保护儿童的天性。
2.重点做到五好：识好字，写好字，学好词，读好文，写好话。3.识字、写字、学词学句重在方法的学习与指导。
3.字词训练要抓住关键点，即对阅读理解有帮助、有启发，可以迁移运用的训练点。
4.字词、句式的理解与运用，要打开学生的思路，注重联系学生的生活经验。
5.阅读教学要突出读、说、背、动四要素，即多种形式的朗读；想说、敢说、能说；背诵、积累有价值的内容；重视在活动中、游戏中学习。
二）中年段语言文字运用。
1.重视围绕听、说、读、写开展语文教学活动。听：
养成倾听的习惯，能提出疑问与人讨论；说：说清楚、说完整、说具体；读：注重朗读的方式与层次；写：
注重围绕一个意思写完整、写具体。
2.开始以段为重点，逐步向篇章过渡，渗透一些篇章的写法。
3.逐步树立训练意识，重视从文本中发现、挖掘语言文字的训练要素，训练要素宜小不宜大。
4.增强学生的主体意识，重视提供一定的时空让学生主动学，提高自主学习的能力。既要保证学习的趣，还要不断提升学习的质。
5.了解学生的已知，取舍学生的未知，激发学生的想知，引导学生的须知。
6.加强语言积累，促进文本语言内化为学生的语言。
7.提升教师的课堂语言质量，为学生提供典范的语言。
三）高年段语言文字运用。
1.挖掘、提炼文本蕴含的核心价值内容，找准语言文字运用的切入点，学会取舍，一课一得。
2.加强体会、揣摩文章表达方法的学习，注重读写结合。
3.不断增强篇章意识，注重文本的整体性，明确重点是什么、难点是什么。
4.语文学习要“言”“意”兼得，要通过语文实践活动来得言、会意。
5.注重语文学习的开放性，在生活中、在大自然中学语文、用语文，不断扩大学语文、用语文的领域。
6.注意综合运用小学阶段掌握的阅读、习作的方法和能力。
年度远程培训语文作业
作业 一 作文评讲课教学实录。一 老师在写作评讲中善于正面表扬学生，这样就无形中增加了学生的写作信心，提高学生对写作的兴趣爱好，在片段一中我们能看到老师给予学生的表扬如 全班围绕这一重点修改得较好的有陈晓 陈美林 唐于涵，特别是唐于涵同学修改的黄豪的作文 春的色彩 值得大家学习。本次作文写得较好的有...
远程培训语文模块六答案
1 对话教学的核心是调动学生的积极性，使其充分发挥学习主体的能动作用。选择一项 a.思辩式 b.语用式 c.交际式 d.启发式 题目2理想的对话式课堂教学，应该具备 有平等融洽的师生关系 有自由开放的对话 场 有共同关心的核心话题。其中，所确立的话题应该具有 趣味性 启发性 和 选择一项 a.开放性...
远程培训语文模块五答案
1 在初中语文教材中，有些课文具有丰富的意蕴和内涵，学生对课文内容又可能存在多种解读方式时适合使用 课型。选择一项 a.质疑辨析式 b.探疑解析式 c.品疑赏析式 d.激疑导学式 题目2不少教师把问答式教学方法与问题 教学方法混同起来，其实二者并非完全一样。问题 教学是以 为核心，以的思路进行教学的...