2010—2011学年第一学期《经济数学一》试卷分析报告。
1、课程简介。
本课程为适应全校经贸、管理专业的需要而设置，它是经贸、管理本科各专业学生的一门必修的基础课。本课程以变量为研究对象，研究变量的变化趋势（极限）、变量的变化快慢（导数）及导数的逆运算（积分）、级数和常微分方程，是学习其它后继课程的基石。
本课程本学期的主要内容是：1、函数概念，极限和连续；
2、 导数和微分，中值定理与导数的应用；
3、不定积分。
通过上述内容的学习，要使学生了解微积分的基本概念、基本理论、基本思想方法和基本运算技能，为后继课程的学习及今后的研究工作奠定必要的数学基础。
本学期总课时为56学时。
2、学生基本情况。
本学期学习此课程的学生共有548名，全为经贸、管理本科专业。文科生、理科生都有，半数学生数学基础较好，个别专业整体学习风气较差，学生不愿意主动学习，也缺乏学习数学的信心和兴趣。本次无人缺考。
三、试题分析：
四、试卷成绩统计分析。
5、试卷及成绩综合分析。
本次试卷分为填空题、计算题、证明题三个部分。试卷大部分**于教材，立足于基础知识的考查。总体难度适中，但难度也有一定的梯度性，如选择题第7题，第8题，计算题第三题第三小题，相对于前面的题难度有了一定的提高，起到了很好的分层作用。
试卷充分体现了教材的回归，很多试题选自课本的例题和习题或者是由课本上的例题和习题改编而成。让学生处于比较平和熟悉的环境中，有助于学生树立学好数学的信心。
试卷突出考查了学生在学习数学和运用数学解决问题过程中最为重要的思想方法和基本概念、常用技能。如计算题第二题小题，着重考查了未定式函数求极限的罗比达法则和等价无穷小运算。填空题第及计算题第二题第小题大量分值考查了本学期的学习重点之一--求导数，涉及到四则运算、复合运算、隐函数求导法则。
计算题第三题30分全部考查了重点之二---求不定积分，6个小题由浅入深，由易到难，包含了公式法、换元法、分部积分法。
解决实际问题是学生数学能力的充分体现，本次试卷注重考查学生运用导数解决实际问题的能力。如计算题第四题以现实生活为背景，考查了学生收集信息并对信息进行处理以解决实际问题的能力，体现了数学源于生活，服务于生活的课程理念。
6、教学中存在的问题及改进意见。
期末考试作为一种检验手段，目的在于考查学生对本学期所学知识的掌握程度。本次试卷基本上由易到难，相邻题目的难度没有大幅度的波动，试题从难度、分值等各方面考虑到了学生的承受能力和学生的思维方式。
存在的问题：从得分情况看，高分段和较高分数段占学生总数44.35%，比较正常。但是中间状态的成绩所占比例太少，卷面不及格的人所占比例太大，令人担忧。
反思及整改措施：取得好的成绩会提升学生学习数学的兴趣，也是检验教师教学效果的重要标尺。在以后的教学中要帮助学生认识学习的重要性，引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，各个层次的学生树立各自的目标，让每个学生学习有方向，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。
加强基本方法的训练，在教学中引导学生归纳一些常见题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能过触类旁通。加强数学思想方法的渗透，提高数学的数学素养和综合解决问题的能力。强化过程意识，注意数学概念、公式、定理的提出过程，重视知识的形成、发展过程，阶梯思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生弄清其背景和**，真正理解所学知识。
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