作者：杨东旭。
**：《甘肃教育》2023年第21期。
关键词〕 语文教学；作业设计；练习题备案制；学生。
情况；趣味性作业；多元化评价。
中图分类号〕 g633.3 〔文献标识码〕 a文章编号〕 1004—0463（2012）21—0050—01作业设计是语文教师备课的重要一环，也是课堂教学的重要组成部分。但传统的语文作业往往是教师指定现成的习题，学生回答，教师批阅。
这样的作业，注重基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标中的“过程与方法和情感态度与价值观”，极大地抑制了学生的学习兴趣，影响了学生的学习能力、实践能力和创新精神的培养。因此，优化作业设计对推进新课改、提升语文教学质量具有十分重要的意义。笔者认为优化语文作业设计必须从以下几方面做起。
一、 实行练习题备案制，促进作业设计规范化。
优化作业设计，不仅仅是教师的事情，学校要开展作业设计实践活动，探索控制作业总量的方法和途径，实行练习题备案制。学校只有将练习题设计作为检测练习设计的科学性、针对性和有效性的依据，教师才可能认真落实，才能促进作业设计的规范化。同时，学校应对作业设计提出明确要求，我认为至少应包括三方面内容：
一是确定作业内容和形式。二是确定责任人，学生的日常练习应由任课教师集体研讨设计，课堂练习题实行备案制。三是学校经常开展作业交流活动，组织教师对各年级作业情况进行点评。
四是严格控制作业量，尽量利用课内时间完成各科作业。
二、把握学生情况，分层设计作业。
在新课程理念下，初中语文教师在作业设计上既要关注优秀生，还要关注中等生和后进生，切实做到“提优、抓中、补差”，设计作业应注意层次，针对不同的学生设计不同的练习，让每个学生在适合自己的作业中取得发展。这就要求语文教师在设计作业时要把握学生的学习情况，在作业量、完成作业时间、作业难度等方面分层。同时教师在平时教学中也可以通过安排学生查找资料、当堂表演、动手操作等培养学生的多种才能。
语文课程标准明确指出：要让学生在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达要有自己的理解，能提出自己的看法和疑问。因此，在阅读方面要继续培养学生理解、欣赏和评价的能力，另外学生还有一个扩大语言积累的重要任务。
所以语文作业可分为四大层次：积累型作业、理解型作业、欣赏评价型作业、片段写作型作业。如，学完《**》后，让学生找出课文中的古今异义词和侧面描写的语句，便是基础知识积累训练。
又如，学完《出师表》后，我让学生搜集和诸葛亮有关的资料，以“千秋诸葛我评说”为主题写一段话，这样可以鼓励学生积极创新。
优化小学语文作业设计的实践探索
作者 万海英。散文百家 下旬刊 2019年第03期。摘要 当前小学语文作业设计存在设置的单向性 内容的单调性 答案的绝对性 完成的封闭性 评价的片面性等问题。因此，要优化小学语文作业设计，循序渐进，注意层次性 趣味作业，注重创新性 多元作业，注意灵活性。关键词 小学语文作业设计 教师 学生。作业是一...
优化小学语文作业设计的实践探索
摘要 优化小学语文作业设计就是要减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，实现轻负高效。开展语文作业优化设计的实践活动，促进作业设计规范化 注重实践应用和能力培养，体现作业设计的创新性 注重实践应用和能力培养，体现作业设计的创新性。优化小学语文作业设计让每位学生在学习中寻找乐趣，真正让作业成为提升学...
优化初中语文作业设计的实践探索
作者 刘嘉雯。学习导刊 2014年第01期。摘要 随着教育改革的不断推进，国家对初中语文的教学也提出了更高要求，为此，通过语文作业设计来强化语文教学效果变得尤为重要。文章首先介绍了新课改下初中语文作业设计需要满足的要求，然后从四个方面提出了新课改下初中语文作业设计的实施策略。关键词 初中语文 作业设...