《语文天地十一》教学设计。
教学目标：我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手、以及金钥匙。教学时间：2课时第一课时。
教学目标：完成前三项。教学过程：一、我的摘录笔记。
1、生自己读此项中的词语句子。2、齐读。
3、告诉学生在阅读的基础上摘抄好词好句，是一种积累语言的好方法。引导学生首先应从学习的课文中入手进行积累，并在交流中互相借鉴摘抄的方法。二、读一读。
1、生自读，理解三句话的意思。2、教师讲解这三句话的意思。3、学生在理解的基础上熟读成诵。三、开卷有益：
1、学生自己读课文，了解课文主要讲了一件什么事。2、学生交流：这篇文章用一个小孩的口吻向我们介绍了他讲求效率的专家爸爸，处处体现了爸爸做事讲究效率。
在爸爸的影响下，我学会了做任何事都讲效率，因此，我每天有。
第1页。时间下楼玩，拉小提琴，学习成绩却很好。3、效率专家爸爸给自己的启示是什么？
提高效率的关键是做事有计划，想方设法提高效率。)第二课时教学目标：
完成初显身手和金钥匙。教学过程：一、完成金钥匙。
这一项通过东东和丁丁的对话形式，告诉了我们听取别人意见时要冷静和虚心。既然对方能提出不同的意见，一定有自己的理由，对方的理由对，我就赞成；不对，我也不盲从。二、完成初显身手。
1、再读《效率专家爸爸》，深入**一下“爸爸和我”是怎样提高做事效率的。
2、交流：创造提高效率的方法，争做效率专家。鼓励学生大胆与同学交流自己的体会。结合刚读过的《效率专家爸爸》。
3、组织学生进行相互评价：评一评你心目中的“效率专家”是谁？为什么？
让学生在交流中获得成功的体验，激发他们进一步创造提高效率的方法的兴趣，不断提高学习和办事的效率。
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语文天地十一
教学目标 1 选同音字组词，积累词语，读抄句子。2 阅读短文 鸽血染红的求救信 3 了解信的别称，调查 了解邮信的过程，能够正确地写信封，正确使用书信的格式，并写一封信。4 口语交际，了解其他通讯方式，以及写信与其他通讯方式的不同。5 阅读短文 鸽血染红的求救信 6 通过自检习作，激发学生学习的兴趣...
语文天地十一
语文天地十一 导学案。第一学时。学习目标。完成日积月累。学习重点。1 区别同音字并能组词。2 积累本单元的词语并了解词语的意思。学习难点。1 会用终于造句。2 积累对联。导学流程。一 预习。1 完成选字组成词语。2 读一读词语。对联。3 用 终于 试写句子。二 检查预习。组内检查。三 互动交流 合作...
语文天地十一
语文天地十一 导学案。科目 语文。班级 四年级。课题 语文天地十一 教者 张荣莉。教学目标 1 我能在平时中积累好词佳句，养成摘录的号习惯。2 我能背诵古诗格言，从中受到教育。3 通过阅读短文，理解短文内容，了解叙述顺序，理清文章脉络，提高阅读能力，培养自己倾听和交流的好习惯。4 通过摘录扩大学生的...