语文天地十一

语文天地。

教学目标。1.正确书写汉字，继续练习悬针竖和垂露竖的书写。

2.积累带弓字旁和酉字旁的字。

3.抄写音节，知道韵母“ui”单独做音节时写成“wei”。

4.弄清词语的意思，能把意思相关的词语连起来。

5.读儿歌，感悟做事只要努力就能取得成功。

重点难点。1.字词积累，照样子说句子。

2.背名句，读儿歌，感悟做事只要努力就能取得成功。

课时安排。2课时。

第一课时。课时目标。

1. 正确书写汉字，继续练习悬针竖和垂露竖的书写。

2. .积累带弓字旁和酉字旁的字。

3. 抄写音节，知道韵母“ui”单独做音节时写成“wei”。

4. 弄清词语的意思，能把意思相关的词语连起来。

重点难点。1. 抄写音节，知道韵母“ui”单独做音节时写成“wei”。

2. 弄清词语的意思，能把意思相关的词语连起来。

教学过程。一、瞄一瞄，写一写。

1.教师出示田字格里的“信”、“常”两个字。

2.学生观察讨论：这两个字有什么共同的地方？

3.同桌互相说一说怎样写好这两个不同的竖。

5.小组内评评谁的字最漂亮。

6.选几份全班欣赏，师生共同评价。

二、抄写音节。

1.教师出示字卡，学生**车读。

2.观察音节，你有什么发现？

3.总结规律：韵母“ui”单独做音节时写成“wei”。

4.学生再找一些类似的字，来验证音节。

5.学生练习抄写音节。

三、比一比看谁写得多。

1.教师出示部首“弓”“酉”，学生说出名称。

2.想一想哪些字还带这些部首。

3.学生汇报汉子。

4.指导学生认读这些字。

5.选自己喜欢的写在书上。

四、把意思相关的词语连起来。

1.教师出示词语卡片，学生**车读。

2.说一说每个词语的意思。

3.把意思相关的词语连起来。

第二课时。课时目标。

1.照样子，说句子。

2.读背名句，感悟学习要努力。

3.学习默读课文。

重点难点。1.读背名言，感悟学习要努力。

2.学习默读课文。

教学过程。一、 读一读，照样子说句子，再抄下来。

1.指名读例句。

2.小组内讨论生活中你听过家人、老师、同学鼓励的话吗？

3.学生汇报交流。

4.把你说的句子写在书上，不会写的字可以用拼音代替。

二、读一读，背一背。

1.学生会借助拼音读。

2.小组内自由读，并说一说自己的理解。

3.学生汇报，教师讲解意思。

4.指导学生背诵。

三、读一读。

1.读儿歌，谈收获。

1）学生自由读儿歌，画出不认识的字词。

2）查字典，弄清字音。

3）再读儿歌，说一说儿歌讲了一件什么事？

4)学生说一说自己的收获。

2.查字典。

查字典，写音节，看谁的速度快。

四、金钥匙：学习默读课文。

1.说一说怎样默读课文？

2.选一篇课文让学生练习默读，并说一说课文内容。

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教学目标 1 选同音字组词，积累词语，读抄句子。2 阅读短文 鸽血染红的求救信 3 了解信的别称，调查 了解邮信的过程，能够正确地写信封，正确使用书信的格式，并写一封信。4 口语交际，了解其他通讯方式，以及写信与其他通讯方式的不同。5 阅读短文 鸽血染红的求救信 6 通过自检习作，激发学生学习的兴趣...

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语文天地十一 导学案。第一学时。学习目标。完成日积月累。学习重点。1 区别同音字并能组词。2 积累本单元的词语并了解词语的意思。学习难点。1 会用终于造句。2 积累对联。导学流程。一 预习。1 完成选字组成词语。2 读一读词语。对联。3 用 终于 试写句子。二 检查预习。组内检查。三 互动交流 合作...

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语文天地十一 导学案。科目 语文。班级 四年级。课题 语文天地十一 教者 张荣莉。教学目标 1 我能在平时中积累好词佳句，养成摘录的号习惯。2 我能背诵古诗格言，从中受到教育。3 通过阅读短文，理解短文内容，了解叙述顺序，理清文章脉络，提高阅读能力，培养自己倾听和交流的好习惯。4 通过摘录扩大学生的...