a组基础演练。
1.函数f(x)=log2(x+1)的定义域为( )
a.(0b.[-1,+∞
c.(-1d.(1,+∞
解析:选c.由x+1>0知x>-1,故选c.
2.f(x)与g(x)表示同一函数的是( )
a.f(x)=与g(x)=·
b.f(x)=x与g(x)=
c.y=x与y=()2
d.f(x)=与g(x)=
解析:选b.选项a,c中的函数定义域不同,选项d的函数解析式不同,只有选项b中的函数表示同一函数.
3.若函数f(x)=则f(f(2))=
a.-1 b.2
c.1 d.0
解析:选b.由已知条件可知,f(2)=2=-1,所以f(f(2))=f(-1)=(1)2+1=2,故选b.
4.设f(x)=则f(f(-2))=
a.-1 b.
c. d.
解析:选c.由f(-2)=2-2=,f(f(-2))=f=1-=.
5.若点a(a,-1)在函数f(x)=的图象上,则a=(
a.1 b.10
c. d.
解析:选d.当x≥1时,y=≥1,因此点a(a,-1)在函数y=lg x(0<x<1)的图象上,故-1=lg a,a=.
6.函数y=f(x)的定义域为[-1,5],在同一坐标系下,y=f(x)与直线x=1的交点个数是___
解析:由函数定义的唯一性及x∈[-1,5],知函数f(x)与x=1只有唯一一个交点.
答案:17.若函数f(x)=,则f(f(-99
解析:f(-99)=1+99=100,所以f(f(-99))=f(100)=lg 100=2.
答案:28.函数y=f(x)的定义域为[-2,4],则函数g(x)=f(x)+f(-x)的定义域为___
解析:由题意知解得-2≤x≤2.
答案:[-2,2]
9.已知f(x)=x2-1,g(x)=
1)求f(g(2))和g(f(2))的值;
2)求f(g(x))的解析式.
解:(1)由已知,g(2)=1,f(2)=3,f(g(2))=f(1)=0,g(f(2))=g(3)=2.
2)当x>0时,g(x)=x-1,故f(g(x))=x-1)2-1=x2-2x;
当x<0时,g(x)=2-x,故f(g(x))=2-x)2-1=x2-4x+3;
f(g(x))=
10.行驶中的汽车在刹车时由于惯性作用,要继续往前滑行一段距离才能停下,这段距离叫作刹车距离.在某种路面上,某种型号汽车的刹车距离y(米)与汽车的车速x(千米/时)满足下列关系:y=+mx+n(m,n是常数).
如图是根据多次实验数据绘制的刹车距离y(米)与汽车的车速x(千米/时)的关系图.
1)求出y关于x的函数表达式;
2)如果要求刹车距离不超过25.2米,求行驶的最大速度.
解:(1)由题意及函数图象,得,解得m=,n=0,所以y=+(x≥0).
2)令+≤25.2,得-72≤x≤70.
x≥0,∴0≤x≤70.
故行驶的最大速度是70千米/时.
b组能力突破。
1.已知函数f(x)满足f=log2,则f(x)的解析式是( )
a.f(x)=log2xb.f(x)=-log2x
c.f(x)=2-x d.f(x)=x-2
解析:选b.根据题意知x>0,所以f=log2x,则f(x)=log2=-log2x.
2.设函数f(x)=,若f(f(a))≤2,则实数a的取值范围是___
解析:由题意得或解得f(a)≥-2.
由或。解得a≤.
答案:(-3.已知函数f(x)=5|x|,g(x)=ax2-x(a∈r).若f[g(1)]=1,则a=(
a.1 b.2
c.3 d.-1
解析:选a.∵g(x)=ax2-x,∴g(1)=a-1.
f(x)=5|x|,f(g(1))=f(a-1)=5|a-1|=1,∴|a-1|=0,∴a=1.
4.具有性质:f=-f(x)的函数,我们称为满足“倒负”变换的函数.下列函数:
y=x-;②y=x+;③y=
其中满足“倒负”变换的函数是___
解析:对于①,f(x)=x-,f=-x=-f(x),满足题意; 对于②,f=+=f(x)≠-f(x),不满足题意;对于③,f=即f=
故f=-f(x),满足题意.
答案:①③5.已知函数f(x)=,x∈r.
1)求f(x)+f的值;
2)计算:f(1)+f(2)+f(3)+f(4)+f+f+f.
解:(1)由f(x)+f=+=1.
2)原式=f(1)++3=.
集合课时作业
一 选择题 每小题5分,共25分 1 若a是r中的元素,但不是q中的元素,则a可以是 a 3.14 b 5 c.d.解析 因为是实数,但不是有理数,所以选d.答案 d2 设x n,且 n,则x的值可能是 a 0 b 1 c 1 d 0或1 解析 因为 1n,所以排除c 0 n,而无意义,排除a,d,...
规范作业训练
规范作业训练,提高教学有效性。新课标明确指出 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践 自主 与合作交流是学生学习数学的重要方式。在小学数学教学中,作业是教学的重要环节和有机组成部分,是学生数学学习最基本的活动形式,学生许多数学概念的形成 数学知识的掌握 数学方法与技能的获得 学生思维的...
训练 1 集合教师版
函数训练 1 集合。题型1 集合元素的基本特征 确定 互异 无序 1 定义集合运算 设集合,则集合的所有元素之和为。解析 18,根据的定义,得到,故的所有元素之和为18 2 已知集合 c a.b.c.d.解析 c 显然,故。题型2 集合间的基本关系。3.集合的所有子集个数为。解析 8 集合的所有子集...