一、意义类型——即“这样做的好处……”用“有利于……”或“只有……才能……”结合“共性+个性”思路。
二、为什么类型——与意义题的答案一样，将“有利于……”换成“是……的需要”
是构建和谐社会的需要；
是落实以人为本的科学发展观的需要；
是构建两型社会的需要；
是坚持可持续发展的需要。
三、启示题（教训，体会，打算怎么做？）
用“道理（书上原理，占1/3）+行动”
思想上……行动上……
具体做……占2/3
四、评价题（评析、看法、感想题） “运用……知识辨析”，用三步走：
1、是什么（作出判断，对或错）；
2、为什么（理由，抄教材，这样做的危害，后果）；
3、怎么做——正确做法。
五、建议题（主意题、计策题）多角度提出建议。
国家：加大……力度；坚持……国策、战略；完善……制度。
社会：加强……宣传；加强……教育。
个人：提高……意识；具体做法……或。
政治……经济……文化……环境……
六、反映……—总结材料的中心，看出什么是什么。
七、说明……—回答理论观点，不要用口水话，即用教材上的理论回答说明，一般情况是：结合教材答一点，结合材料答一点。
八、必要性（认识类题）——原因（分析）+意义。
例：我市九年级学生晓筠有幸参加了——＊青少年艺术盛典活动，在活动中她热情地向外国朋友宣传和介绍中华文化。
请你运用所学知识，回答下列问题。
1）说说晓筠向外国朋友宣传和介绍中华文化的必要性。
因为：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩，它对推进世界文化的发展产生了重大的作用。
意义：有利于宣传、弘扬我们的民族文化；有利于让世界了解中国源远流长的中华文化；有利于展示中学生是友好往来和平使者。
九、图表题（图示题）
按内容把它分为四类：
1、经济成就类。
2、人口资源环境类。
3、经济制度类。
4、科技类。
统计图表题的解题策略。
统计图表题在解题技巧上要注意以下几点：
一要“求全”。要对图表提供的数据进行全面分析，力争信息点无疏漏。为此，解图表时，要做好“三读”：横读、纵读、整体读。既要读图表数据，还要读标题、注解和标识。
二要“求变”。要对图表提供的数据进行多方位的比较、鉴别，根据图表数据的变化情况来寻找规律。
统计图表题在解题技巧上要注意以下几点：
三要“求异”。要注重图表中一些突出、反差大的数据、信号、标识进行分析，往往容易找准切入口，抓住其主要特征。
四要“求活”。不能仅仅局限于图表所反映的现象或事实简单回答问题，要根据图表反映和现象或事实，从表及里、由此及彼、由现象到本质作进一步提炼。基本方法是针对图表提供的现象或事实，结合教材观念、理论提出“三问”：
即“是什么？”、为什么？”、怎么样？
”十、法律类题。
1、运用所学法律知识……
我国规律规定……
违反了……法中的……规定（未成年人保**）
2、分析个人犯罪的原因。
社会原因。学校原因。
家庭原因。个人原因（法律意识淡薄，抗**能力不强，交友不慎，自我保护能力不强，不能正确对待老师、家长的教育等）
高考传记阅读常见题型及规范答题模式
实用类阅读之传记阅读知识点。一 解题意识 审题意识 琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象 答题区间 答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用 暗示答题区域 暗示答题思路 暗示答题方法 暗示答案本身。文本意识 题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，...
高考语文现代文阅读规范答题模式
四 有关归纳内容要点的题型 提问方式 请概括某一段 或全文 的内容要点。答题模式 分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。五 有关鉴赏人物形象的题型 提问方式 请简要分析文中的主人公的形象 答题模式 按总分 分总 来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再...
散文答题规范技巧
一 解题的一般要求。原则 忠实于原文 树立主题意识 思路意识 问题意识 观念 整体的观念 联系的观念。步骤 第一步带着问题读文章。第二步把握大意读试题。第三步结合原文巧作答。1 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。2 明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，...