实用类阅读之传记阅读知识点。
一、解题意识：
审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用：
暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。
文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。
得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。如果一道题2分，一般概括一个要点即可；如果是4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。
关键词意识：筛选的信息点过多，就必须摘录关键词，整合同义近义项，然后，将这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。
分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案必须分条列款。
二、弄清传主身份、分析传主品质。
1、身份：科学家。
学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）
教育家。教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）
军事家。军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）
文学家。文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）
2、品质：人格魅力——主要指一个人在性格气质、专业能力、道德品质、为人处事等方面具有的能吸引人的力量。
成就贡献——学术理论、人才培养、科学研究、实践活动、本专业成果、其他领域、国家集体成果等。
优秀品质——思想性格、道德品质、行为言语、为人态度、人际关系（家人、他人）、家国情怀、集体意识、团队合作、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、坚持不懈等。
品质术语】：
勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法
坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决。
严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性
敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、 善于发现、努力探索、敢于质疑
思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、 意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状
答题思路】：①以文本为依据，分清传主身份，看文本中有无以上条款。②分条概括（贡献/品质）+具体事例（只需关键词）
三、掌握传记的表现手法。
1、选材的处理——详略得当。
传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
读者陌生。详写。
符合主题/突出人物性格。
选材的目的——详略得当。
读者熟悉。略写。
不符合主题。
2、人物描写方法。
肖像描写。行动描写表现人物。
正面描写语言描写性格，使形。
心理描写象血肉丰满。
塑造人物形象细节描写。
的方法。自然环境。
环境烘托。侧面描写社会环境。
他人。注：环境（景物）描写作用：
交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；
寄托传主的思想感情反映传主的性格或品质。
细节描写作用：
1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。(传记、**等都适用)
2） 深化主题，有力地表达中心。（传记、**等都适用）
3）推动故事情节的发展。（**适用）
4）真实性。（传记适用）
5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、**、诗歌等适用）
3、引用。传记中引用的作用】：
可以印证作者的观点。②增强文章的真实性和可读性。
充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。
4、艺术技巧类。
（1）比喻：生动形象地写出了＋对象＋特性。生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。
具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
2）排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开， 逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性。 结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。
强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议**往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
3）对比：强调了……突出了……总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：
两物对比：揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比：
揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
4）设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考； 无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议**中，能使论证深入，脉络清晰。
5）反问：强调，加强语气等；加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
6）反复：强调了＋加强语气； 突出内容，强化感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
7）夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
8）拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。使物具有某种情感，便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
9）对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。
10）借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。
11）引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。
12）双关：表达含蓄，语意丰富。
13）衬托：突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
14）先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。
15）象征：①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；②把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
小结：从近年来高考阅读试题来看，表达技巧鉴赏类命题角度，主要应有以下方面：
1. 从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等），有什么表达效果。
2. 从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
3.从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。
4. 从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。
人称：自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
他传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
a、叙述方式：顺叙、插叙、倒叙。
顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。
插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。
b、描写方式：景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。
c、论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证。
d、艺术技巧：
情景交融：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。
传记阅读常见题型回顾
1 概括传主的性格特征 精神人格。把握各段内容，提炼关键词句，分点表述 2 分析传主的行为。因果分析，找准语言环境 3 评价传主的精神人格 作者对传主的看法。你怎样理解 看待，你是否同意 结合时。代精神 注意价值标准 评判立场，防止偏颇 4 分析结构思路 线索 围绕什么中心 顺序 先写什么后写什么 ...
高考散文阅读题型及答题模式
高考现代文阅读。常见题型及规范答题模。一 散文类型。记叙散文 以记写人物 事件 景物为主的散文。含状物散文 抒情性散文 抒发作者主观情感的散文。议论性散文 以发表议论为主的散文。哲理性散文 二 阅读方法。1 梳理文脉 整体把握 找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根 红线 它可以是事件 ...
高考散文阅读题型及答题技巧
一 阅读流程。一读 整体感知 了解主要内容 归纳中心意思 分析题目含义。用一句话概括中心。二读 理清思路 一抓抒情议论句 二抓过渡句 三抓每层每段的中心句。用铅笔做好标识。三找 答题区域 画出相关处。四述 整合答案 提炼组合 有的答案隐含于文中，须提炼 有的答案分散在各处，须整合 组织归纳 围绕要点...