3.1.1椭圆的定义导学案。
学习目标:1. 通过动手实验,理解椭圆的定义。
2. 掌握椭圆中a,b,c的几何意义及它们之间的关系。
一、 复习引入:
1. 请叙述圆的定义并利用一根绳子画出标准的圆形。
2. 用集合语言描述圆的定义:
3. 请列举出生活中椭圆的实例。
二、 动手实验并思考讨论:
1. 利用一根绳子画出两个不同形状的椭圆,思考椭圆的形状都由哪些元素决定。
2. 特别强调: 绳长=2a, 两定点间距离=2c, 比较a和c的大小。
3. 椭圆的定义:平面内的点的集合叫作椭圆。这两个定点f1,f2叫作椭圆的两个焦点f1,f2间的距离叫作椭圆的。
4.用集合语言描述椭圆的定义。
三、小组讨论:
根据模型,讨论椭圆的两种不同形式中a,b,c的几何意义及它们之间的关系。
四、当堂检测:教材练习
1.利用定义画一个椭圆,使其焦距等于8,椭圆上的点到两焦点的距离之和等于10.
2.已知两定点之间的距离为5,动点到两定点距离之和为5,那么动点的轨迹是椭圆吗?
3.教材中思考交流题:当a为定值时,椭圆形状的变化与c有怎样的关系?
11《椭圆》导学案
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