主题单元学习评价量规。
评价指标（权重）
好【1，0.8】
一般【0.8，0.6】
需要改进。自评。
互评。包含基本要素，条。
教案设计结构（10分）
包含基本要素，条理基本清晰，但调控性不够。
缺乏某些要素，条理欠清晰，调控性不够。
理清晰，可调控。
对学生的一般特。
学习者特征分析(10)
较全面地分析了学生的特征、初始能力等。
对学生的分析不够全面。
征、初始能力、学习风格、学习动机与兴趣进行了全面、准确的分析依据课程标准，全面、准确地分析了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”，定义清楚，条理清晰。准确把握了重点、难点，紧扣目标，内容表述准确，能充分体现教育技术在学科教学中的应用。
能够体现新课程标。
较完整、较合理地分析了教学目标，较好地定义了教学目标，部分教学目标与课程标准有关联。
能围绕教学目标，把握重点、难点。
简单地分析了教学目标，表述没有错误。
教学内容欠全面，未能体现教学的重点、难点。
教学目标及教学重难点分析（30
分）采用的教学方法适教学方法单一，在性方面需努力。
教学策略选择。
准的要求，并根据教学目标及学生特点，采用灵活多样的学习方式。
度，符合学生特点调动学生学习积极。
能根据教学内容及教学方法利用媒有效地解决了重点、难点。
选用的教学**恰当，对教学方法的。
对**的作业欠考虑，或没有很好地考虑**与方法之间的关系。
**整合恰当，支持恰当技术应用（20分）体，自评评语。
互评评语。
模块六量规作业模版
主题单元学习评价量规。评价指标 权重 好 10，8 一般 8，6 需要改进。自评。互评。学习态度 20分 上课专心听讲，认真完成作业，参与讨论态度积极。1 积极举手发言，积极参与讨论与交流3 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法4 善于与人合作，虚心听取别人的意见的意见，解决问题的思路...
模块六量规作业模版
7aunit2 grammar学生学习一般现在时主题单元学习评价量规。评价指标 权重 好 10，8 一般 8，6 需要改进。自评。互评。1.能明白一般现在。明白一般现在时的结构。20分 1.能明白一般现在时的构成。2.了解一般现在时动词的变换规则，但不熟练。1.不太明白一般现在时的构成。2.对一般现...
结业作业评价量规
课程结业作业 小课题研究代表性成果 评价量规。此评价量规仅供参考 指标选题水平。1.成果名称准确 2.成果符合中期作业 小课题申报表 内容。指标要素描述。权重3 3 4 4 4 4 3 8 10 7 7 7 10 10 8 8 10 3.成果有明确 真实的问题指向。1.成果结构严谨 完整 2.成果参...