三本书名：《有关品味》、《学校在窗外》、《童年的秘密》。
书名：《剥开教育的责任》作者：祁智。
基本内容：教育的目的何在？教师与家长的责任何在？这是《剥开教育的责任》关注的主要问题。
剥开教育的责任》是针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”现象，逐一加以揭示，并阐述真正的责任在**。
有的教师给学生布置许多作业，他以为这样学生的成绩就好了；有的家长给孩子报许多辅导班，他以为这样孩子就会全面发展了；有的教师上公开课，有意忽视某些学生，他以为这样公开课就完美了；有的家长包办孩子的一切，不让他经历任何风雨，他以为这样孩子就能茁壮成长了：教育中存在着许多似是而非的目的意识与责任感。在教育中，没有正确的目标，付出再多的努力也只是南辕北辙。
收获：祁智先生在“序言”中讲了这样一个故事：
到一个班级，发现一个老师给学生布置的作业中，有一项是把“辜负”写5遍。问为什么要把“辜负”写5遍，老师解释全班36个学生有10多个同学都把这个词写错交流中作者指出这种抄写对于没写错的同学是负担，也没有意义，而纯粹抄写对那些已经写错的学生也未必达到矫正错误的目的老师承认，却说：“我这也是对学生负责任，也是增强了我的工作量。
”我这是对学生的负责呀。”这话听起来很熟悉。无论是家长还是老师，都可能在某些时候迸出这句话。
但是，我们是否认真想过，有些时候，我们实际上是在“好心”办着“错事”，而更遗憾的是我们自己还觉察不出自己的这种站在“责任”高度上的行为对学生甚至自己造成的伤害。
做真教育需要倾情投入，但是不是一味的失去自我的全力付出。只有把握住了教育的本质，我们才有可能接近真教育，也才可能担当起教育者的“真责任”，才可能在对孩子的同时也对自己负责，才可能给孩子幸福生活的同时让自己也感觉到幸福。
我们不妨跳出教育之外看教育，跳出自己的生活看看我们在生活中担负的角色，或许会有一些独到的收获。这是这本书带给我的关于教育责任的收获。如一声炸雷，惊醒了那个被司空见惯、自以为是的表象蒙蔽了双眼的自己。
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