资源应用计划表（小小的船）
小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第7课。本课是一首优美的儿童诗，是叶圣陶先生的名作。诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了晴天夜空美丽的景象，也让我们在不知不觉中领略了大自然的妙趣及夜色的温柔。
虽然只有简单的二十几个字，却意味深长，很符合孩子的语言特点。我截取的是第二课时的教学。在教学过程中充分利用课文插图引发学生阅读的兴趣，并通过多形式的朗读，一方面引导学生读中感悟课文内容，读中体验思想情感让孩子从课文学习中感受自然，关爱自然，树立人与自然和谐想处的意识。
另一方面在读中提高学生的朗读能力和爱读的情感。从而落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
1、知识与技能：
1）学会正确，流利地朗读课文和背诵课文；会写生字“见”；
2）理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思；
3）运用“闪闪的星星像……”的句式进行语言训练。
2、过程与方法：
1）在富有童真，童趣的情景中朗读。初步培养学生的想象能力；
2）通过**想象夜空的美丽，进一步训练学生的看图观察能力及想象力。
3、情感态度价值观：
感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
一、复习导入。
1、上节课我们学习了《小小的船》，知道小小的船就是那弯弯的月亮。（**）
2、晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，好像还缺少了什么？（ 点击星星**复习生字。）
3、生字宝宝们交了朋友后，你们还认识他们吗？（指名读词语）
二、自由读课文。
现在调皮的生字宝宝又跑到我们的课文中去了，请大家打开书，大声地读课文，看看你是不是还认识他们。
三、品读课文。
1、指名读，师范读。齐读。
2、品读一二两句。
1）课文第一句就写了弯弯的月儿，也就是月亮很弯， “很弯的月儿”“弯弯的月儿”比比看，哪个更好？
2）举例：弯弯的。
3）比较：弯弯的月儿小小的船。
弯弯的月儿像小小的船。
4）这小小的船是怎样的？指图理解“两头尖”。你还看过什么物品的头也是尖尖的？
5）指导朗读。
6）这弯弯的月儿像什么呢？
3、课文中的小朋友，看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船，而不像香蕉不像镰刀呢？他想做什么？
4、**乐曲《小小的船》。
5、品读三四句。
1）现在你已经坐在月亮上，抬头会看见了什么？
闪闪的星星像什么，蓝蓝的天空像什么？
2）指导读。
3）为什么只看见闪闪的星星蓝蓝的天，那月亮呢？
四、拓展。1、当你坐在这像小小船一般的月亮上，看着眼前闪烁的星星，你想对星星说什么？
2、跟着**的节奏表演唱《小小的船》。
五、学写生字“见”
1、组词。2、指导书写，讲解书写要点。
3、生练写，师巡视指导。
4、展示较好的作业，共同评价。
六、小结。1、 晴朗的夜空，有弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天，月儿像小船，蓝天像海洋，多美啊！构成了一幅美丽的夜景图。同学们，让我们看着这幅美丽的画，一起来背背这首诗吧。
2、其实自然界里有许多美丽的东西，等着我们去观察、去发现、去欣赏、去描绘呢！亲爱的孩子们，睁大你们的双眼，去寻找我们身边的美吧，也用你手中的笔画下来或写下来。
板书设计：7、小小的船。
弯弯的月儿。
小小的船。闪闪的星星。
蓝蓝的天。
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