一、简答题。
1、基于网络的检索方法有哪些？**方法又有哪些？
1）利用专业**或专题**进行检索。
例如比较正规的大型教育**中国教育网等。
2）利用搜索引擎查找。
例如，搜狐，搜狗，谷歌，google等。
3）利用专业数据进行检索。
此方法是最为常规、普遍的网络信息检索方法。搜索引擎是提供给用户进行关键词、词组或自然语言检索的工具。用户提出检索要求，搜索引擎代替用户在数据库中进行检索，并将检索结果提供给用户。
它一般支持布尔检索、词组检索、截词检索、字段检索等功能。利用搜索引擎进行检索的优点是：省时省力，简单方便，检索速度快、范围广，能及时获取新增信息。
其缺点是：由于采用计算机软件自动进行信息的加工、处理，且检索软件的智能性不很高，造成检索的准确性不是很理想，与人们的检索需求及对检索效率的期望有一定差距。
4）浏览的方法。
这是在因特网上发现、检索信息的原始方法。即在日常的网络阅读、漫游过程中，意外发现一些有用信息。这种方式的目的性不是很强，具不可预见性和偶然性。
5）分类目录和网络资源指南检索。
指用户在阅读超文本文档时，利用文档中的链接从一网页转向另一相关网页。此方法类似于传统手工检索中的“追溯检索”，即根据文献后所附的参考文献追溯查找相关的文献，从而不断扩大检索范围。这种方法可能在较短的时间内检出大量相关信息，也可能偏离检索目标而一无所获。
6）利用专用搜索软件进行检索。
用例如东方快车，迅雷等软件搜索。
7）网络资源指南检索法。
此方法是利用网络资源指南进行查找相关信息的方法。
网络资源指南类似于传统的文献检索工具———书目之书目(bibliography of bibliographies)，或专题书目，国外有人称之为web of webs，webliographies，其目的是可实现对网络信息资源的智能性查找。它们通常由专业人员在对网络信息资源进行鉴别、选择、评价、组织的基础上编制而成，对于有目的的网络信息检索具有重要的指导作用。其局限性在于：
由于其管理、维护跟不上网络信息的增长速度，使得其收录范围不够全面，新颖性、及时性不够强，且用户还要受标引者分类思想的限制。
**的方法：
网页：浏览器-文件-另存。
文字：选中文字-复制-记事本-粘贴；浏览器-查看-源**-保存需要得部分。
**：**上点右键-另存为；**上右键-复制-画图工具-粘贴（ctrl+v）
**：先找链接地址-右键-另存。
音频：同上。
动画：同上。
软件：同上。
2、各类素材的获取途径有哪些？
从录象带获取；磁带获取；光盘获取；网络获取；自己制作多**素材。
3、资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的？
资源应用计划表联系教学设计方案与课件开发应该坚持以下原则：
1、目标控制原则。2、内容符合原则。3、对象适应原则。4、最小代价原则。
要考虑到教学设计方案当中的三维目标，围绕教学目标制定资源应用计划表，再根据资源应用计划表准备素材，各种素材准备完毕后，依据教学设计方案制作课件，课件应该符合教学设计方案的要求，能够对教学设计方案的实施有所帮助，以实现所设计的三维教学目标。
例如《探索三角形全等》的条件这课。
一、教材分析。
探索三角形全等的条件》是人教版八年级第一章的内容。它是在学生学习了三角形的有关要素和性质、全等图形的特征的基础上，进一步研究三角形全等的条件，它与前面学习的全等三角形的特征及后面将要学习的三角形全等的(“asa”、“aas”、“sas”)判别方法作为探索三角形全等的核心内容，为后面学习奠定基础，也是初中数学的重要内容。本节教学共分三个课时，本节课是第一课时，主要内容是探索三角形全等的条件（sss）和三角形的稳定性。
二、教学目标。
学习数学，不仅要学习重要的数学概念、方法、结论，还要领略到数学的精神和思想方法，这应该是数学学习所追求的目标。具体来说，本节课我确定以下目标：
（1）、知识与技能：
①、掌握三角形全等的“边边边”（“sss”）条件，了解三角形的稳定性。
②、能运用“sss””说明两个三角形全等以及在日常生活中的简单运用。发展学生有条理的表达能力。
（2）、过程与方法：
①、通过学生动手操作、观察实验、探索交流、分析归纳等活动，体会数学结论的获得过程，积累数学活动的经验。
②、体会分类讨论的数学思想和由特殊到一般的思维方法在数学中的应用。
（3）、情感、态度与价值观：
①、使学生在自主探索三角形全等的过程中，经历画图、观察、比较、推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验。
②、通过实际生活中的有关三角形稳定性和全等的应用，让学生体验数学**于生活，服务于生活的辩证思想，感受数学美。
三、教学重点与难点。
整节课都是围绕着探索三角形全等的"sss"的判别方法进行的，因此本节课的重点我确定为：掌握三角形全等的条件“sss”，并能利用它判定两三角形是否全等。由于本课时是探索两三角形全等的起始课，学生以前未曾接触，一时难以确定**方法而感到经验的局限，加之多次使用分类讨论的方法对学生理解有一定的困难，所以我把这节课的难点确定为探索思路的选择和探索三角形全等的“sss”条件的过程。
四、教学方法：
让学生通过动手操作，经历知识形成过程，从而引导学生发现三角形全等条件，给学生创设自主探索、合作交流、独立获取知识的机会。使学生形成对数学知识的理解和有效的学习策略。让不同的学生在数学上得到不同的发展，使他们都能获得学习数学的兴趣和热情。
五、学习方法：
通过本节课的教学，主要让学生掌握以下一些基本的学习方法：
（1）、让学生经历画图、观察、剪切、比较、推理、交流等活动，让学生学会自己探索知识，提高主动获取知识的能力，逐步养成合作交流的习惯，形成勇于探索的意识。
（2）、在活动中鼓励学生学会说理和推理。
六、教学过程。
1、情景引入。
结合课件给出一个实际生活中与全等有关的题目，从而引入三角形全等的判定方法，让学生体会数学**于生活，服务于生活，同时初步了解了三角形全等的判定方法，再结合例题与练习巩固。
2、例题，练习略。
二、实践题。
1、请任意选择一幅**，对它进行大小调整、格式转换的操作练习。
2、对您所使用的计算机进行一次系统整理，调整文件夹结构，整理归类各种信息化资源文件。
第5模块作业
一 简答题。1 基于网络的检索方法有哪些？方法又有哪些？答 基于网络的检索方法 1 浏览 偶然发现 顺链而下 书签浏览 2 分类目录和网络资源指南检索。3 利用专业数据库进行检索。4 利用搜索引擎查找。5 利用专用搜索软件进行检索。6 利用专业 或专题 进行检索 对于学科教师而言就是教学资源 等 方...
第5模块作业
1 在你的平时教学应用中，资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的？举例说明。答 我认为资源应用计划表联系教学设计方案与课件开发应该坚持以下原则 1 目标控制原则。2 内容符合原则。3 对象适应原则。4 最小代价原则。要考虑到教学设计方案当中的三维目标，围绕教学目标制定资源应用计划表，再根据...
模块5作业
资源应用计划表 小小的船 小小的船 是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第7课。本课是一首优美的儿童诗，是叶圣陶先生的名作。诗歌以简洁明快 丰富有趣的语言向我们展示了晴天夜空美丽的景象，也让我们在不知不觉中领略了大自然的妙趣及夜色的温柔。虽然只有简单的二十几个字，却意味深长，很符合孩子的语...