《 悦读 》课程纲要。
开发区第三小学一年级。
课程名称：《木偶奇遇记》《小猪唏哩呼噜》各种绘本。
课程类型：阅读类。
课程资源：选编。
开发主持：一年级。
学习对象：一年级。
学习时间：每周2课时 ，共32课时。
一、 课程背景。
校本课程的开发与实施是学校生存与发展的需要，是教师专业成长，完美职业生涯的需要，是学生成长，丰富经历与心灵的需要。2023年伊始，我校启动新教育实验，逐步实施新教育的“六大行动”。第一阶段主要是营造书香校园、师生共写随笔和构筑理想课堂。
新教育的实施需要学校校本课程作为其一个重要阵地，开展读书、写作的各种活动，有计划、有步骤、有方法地对学生进行读写引导。鉴于课外阅读对于对学生一生中人文素养的培养和人文精神的形成所起的不可估量的作用，根据本校一年级学生的实际情况，考虑学生的多样化、全面化、持续性发展的需要，决定开发以“快乐阅读”为中心的校本课程。
快乐阅读”校本课程的开发，强调从学生的学习兴趣出发，培养学生良好的素养，积极的情感态度，提高学生的语文素养。
二、 课程目标。
一） 总目标。
1、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书、读适宜的书，养成良好的阅读习惯。
2、掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，让读书成为习惯。
3、熏染学生美好的心灵，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观；提高学生的人文素质和科学素质。
4、推进个人藏书乐园与班级书架的建设，营造良好的阅读氛围，挖掘阅读教育资源，改善学生的阅读环境。
二） 具体目标。
1. 知识目标：丰富学生的学习内容，了解更多的字词，学会通过阅读分析作者表达手法，思想感情。
2. 能力目标：培养学生的搜集、分析、整理信息及欣赏、创造、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，培养学生活泼、开朗的性格，培养学生的审美情操。
三、 课程内容。
四、 课程实施。
1. 课时安排：32课时。
2. 教学方法：师读、默读、交流、讲故事等相结合。
3. 组织管理：教师组织为主，小组活动为辅。
4. 场地设施：教室、阅览室、多**。
5. 教学材料：学生购买，多**辅助。
6. 班级规模：一年级集体活动。
五、 课程评价。
为了能够让学生产生阅读的愿望，对阅读有兴趣，在教学实践中，我们应该注重以多种评价形式鼓励学生去乐于阅读、主动阅读。
1、学生出勤情况记录。
由教师每堂课点名，做出记录，全勤给予表扬及鼓励。
2、学生阅读情况记录。
3、评选每月的阅读之星。
4、平是采取鼓励性评价，让学生体验阅读的乐趣。每次阅读后要进行作品点评。
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