试卷分析。
一、命题分析：
本试题分为三个模块：基础知识模块、阅读模块、习作模块。考查的知识包括：
字的正确书写和认读、改写句子、课内的背诵积累、阅读理解能力及写作能力，形式多样，内容丰富，全面地考察了学生现阶段的语文能力状况。
二、成绩分析：
本次四年级参加考试的有214人，得a的有198 人，占93%；得b的有12人，占5%；得c的有4人，占2%。从此我们可以看出，本次试卷难度不大，但是却能有效的考察出学生间的差异，为下一步教学提供指导。六个班的平均分依次是.
4，从平均分可以看出六个班级的差距不是很大，这说明我们四年级组集体备课取得了良好的成效，每一位老师都付出了很大的努力，成绩较低的班级是因为班里的学习困难生较多，下一步这些学生会重点辅导。
（各班平均分柱状图）
三、答题分析：
一）基础知识模块。
1、工整正确地写出词语。
本题主要考察了学生对词语的掌握。
存在的问题：写错字。集**现的问题：任凭、脾气、均匀错误率比较高，洋溢、笼罩、侍候的错误率比较低。
存在问题学生的原因：在课上曾多次默写过这些词语。一是学生遗忘的较快，没有及时的巩固住，二是个别孩子接受词语的能力差些。
特殊学生在这题上比平常做的好，因为在课上经常默写，巩固住了，但是，书写还需要再工整写。
2、 给词语补充完整。
本题主要考察了学生对四字词语中重点字的掌握。
存在的问题：写错字。出错比较多的是“昂”“暇”写错。
第一题和第二题的出错率接近8%。
3、 选择正确读音。
这个题错误集中在厌恶（wu四声），部分学生选择了（e 四声）。在本册中虽然没有出现这个字的读音，但是我们日常生活中却经常运用，这说明老师平时对多音字的扩充还不够全面。有个别学生“角（jue）色”读音选择了jiao，这个读音在课本中学过，也默写过，说明学生没有认真记扎实。
4、选词填空。这一题做得比较好，每位学生都把配练做了，老师及时进行讲解指导，并且学生课下把自己出错的地方进行了巩固。从这里可以看出，我们年级组把配练的作用发挥到了最大处。
5、按要求改写句子。错误主要集中在扩句和修改病句两题上。原因一是学生不能用恰当的词语将句子写具体，二是学生对词语的搭配不正确。
这两点都说明学生对词语的运用存在着问题，平时对词汇量的扩充以及词语搭配的训练不够，学生的阅读积累量不够。
6、按课文内容填空。出错原因主要是错别字现象。学生能背诵内容，但是却不能将字写正确。这说明生字的实际运用中学生存在偏差。
例如有“浩浩”“苏轼”的“轼”“疑无路”的“疑”，说明学生对古诗中的个别字掌握不好。
二）阅读理解模块。
课内阅读。选自第15课猫的第一段，总体来说学生对于课内阅读的掌握还是不错的，出错率比较少。
出错现象：1、漏题，没有划掉错误的读音或字。
2、选把反问句改为陈述句，本题出题较多。
原因：1、对于反问句变陈述句不能很好的理解，学生语感不强，个别学生读书较少。2、做题不够仔细，细心，出现漏题。
课外阅读 出现问题较多的是1、选择合适的题目 2、画出竹子长得快的语句。
原因：1、学生对短文的阅读不够细致，没有很好的把握短文的主旨。2、不能很好的体会字里行间流露出来的竹子的生长特点。
三）习作模块。
本次习作，学生进步较大，能抓住人物的特点，用一两件小事写具体，而且用词准确，描写生动。首先从字数上看，大部分孩子都符合要求，在左右。但有部分学生不符合写作要求。
在写作语言上，孩子们都能表达的很清楚，也能读懂孩子要表达的感情。不过部分学生错别字较多，而且读后没有认真将语句修改通顺。
四、教学分析及改进措施：
1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
4、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
学法：1、加强基础知识的复习巩固，并提高学生对文字的运用能力。同时加强音近字、形近字的辨析。
2、在今后的教学中，培养孩子沉心静气，细致审题，将是我们四年级组对孩子教育的重点。下一步要多抓学习薄弱的同学，因为这些孩子家里管的相对宽松，学习意识不强，除了要和家长多做沟通之外，还要注意方式方法，重点多靠靠，多抓抓这些孩子，都是能够不断进步的。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
四年级语文试卷分析
从学生的答卷显示，基本情况趋于良好，多数学生的语文素养基本能达到 课标 要求，但夯实基础，激发兴趣，强化积累，规范书写，培优辅差等工作还要常抓不懈。学生答题具体情况如下 第一部分 基础知识积累与运用。一 我会拼，还会规范漂亮地写出来词语来！这道题主要考查学生对本册课文生字的掌握情况，题中涉及到的词语...
四年级语文试卷分析
一 基本情况试情况分析。四年级本次考试，班级平均分数67分，最高分89分，最低分55分。80分以上5人，70分以上7人，60分以上3人，不及格4人，及格率78 二 试卷情况。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷共十一个大题，从汉语拼音 词语填空 词语的搭...
四年级语文试卷分析
五四小学四年级语文期中考试试卷分析。打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。一 成绩统计 我所教学的四年级语文，此次考试 参考人数 11人，总分 808分，平均分 73.46分，及格 10人，及格率 91 最高分 88分，最低分 42...