小学四年级科学试卷分析

中枢镇立岗小学。

一、试题情况分析。

本次期末试卷的特点是面广、题活，整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“基础知识”的保底基础上求提高、求发展，以适应《课程标准》提出的：“小学科学学习要以**为核心”的目标服务。试题主要有以下题型：

填空、判断、选择、看图识别实验题和简答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试，共分为六大题。第一题，填空考察学生的对知识点和概念的理解，每空2分，共29分。第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题3分，共21分；第三题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题2分，共22分；第四题，实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。

分值为8分。第五题，看图写仪器名称，要求学生列出的实验仪器进行识别，重点考察学生实验识别能力，每空1分，共10分；第六题，简答题，考察****对呼吸和心跳的理解。

二、基本情况。

本年级2个班，分别是65人参加考试，合格率达64%，优秀率58%，最高分，89分。二班及格率是62%，优秀率是62%，最高分是92分。

三、具体情况分析：

1）填空题：填空题一共有10小题，涉及四个单元的内容。学生对基础知识掌握不错，但个别学生在第7.8 .10小题的声音的振动产生效果，人体的消化器官的名称认识不够。

2）选择题。

本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第小题。第2小题“关于下列说法正确的（）”正确答案为a，有许多同学误选了c，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进行解决的问题，问：

家里最好采用什么方法净化水，许多学生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生活经验有待提高。第9小题“下列植物，我们吃的哪些是根。

学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。”

3）判断题。

本题学生得分率也较高，失分较多的是第小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。

4）**题：**题**与课本中的尺子伸出桌面的长短与音高的变化，学生掌握一般，做得比较好。

5）看图识别题。

试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过，除了显微镜学校没有，学生没有见过实物，其它的实验器材学生都用过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实验器材的名称。

我想这和平时的学习过程中，积极的组织学生进行实验操作有一定的关系。

6）简答题：学生独立完成效果比较不理想，审题不够严密，日常生活的经验积累较少。

四、改进教学的措施。

认真备课、上课，进一步抓好教学常规工作，根据教学规律和学生的认知规律实施教学，加大校本研训力度，开展单元备课活动，积极倡导奉献精神，全身心为学生服务。要做到：

第。一、注重学生动手操作、科技创新的强化和能力的培养。

第。二、注重在学习过程中培养学生的实践能力，课前布置学生围绕学习内容自己动手搜集资料，注意学生搜集信息、处理信息的能力培养；课堂上放手让学生实验发现、讨论、交流辩论，要积极创设生活情境，让学生亲身观察、测量、比较，在实实在在的生活体验中学习科学知识，品尝到学习科学的快乐。课外作业设置注重形式多样，自主选择，实践性强，让作业成为快乐。

第。三、注意拓展延伸，体现了开放的大教学观。一是注意课内外的相关知识链接与拓展，既丰富了教材内容，又开阔了学生的视野，将学生的学习兴趣无限延伸；

第。四、注意沟通课堂与生活，紧密结合生活实际，让学习和生活融为一体，增加趣味性。

2024年1月16日。

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