紧张的一学期即将过去，我**一下对期末考试的认识。在期末测试中，我发现了很多教学上的不足，并在测试中更加透彻的掌握了一部分的薄弱学生的真实情况，同时深感教学压力之重。
一、试卷整体情况分析
试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
二、学生答题情况分析。
学生卷面书写较为工整，学生对字母，单词和句子的掌握运用情况较为扎实、灵活。在本次测试中，大部分孩子的成绩还是理想的，丢分的主要因素是由于三年级的孩子对题型的见识很少，相应的也就是练习的很少，导致第一学期很难真正进入状态，但此次试卷较为简单，这部分孩子丢分主要是因为粗心或是不理解题意造成的，单词和句子并没有过于难的。孩子中，个别孩子还存在更为严峻的现象，他们到现在为止，甚至连字母关都没过。
字母没有掌握透彻，记忆单词上就会处问题，单词记不住句子就更理解不了。
根据学生们的答题情况，我们看得出学生基础相当的薄弱。加之平时学习态度不端正，懒散成风，学习气氛不浓厚，竞争力不足等问题的存在导致他们在英语成绩提高的路上困难重重。针对各种现状和问题，日后教学土办法应采取“宁可慢点，也要好点”方式，注重培养学生的学习兴趣，提高学生们学习主动性和能动性。
三、存在问题。
1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。
2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
三、措施建议。
根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体"：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
小学英语的教学工作中，要注重"双基"，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。让我们以教改为契机，为开拓肃宁教育教学崭新局面而奋斗！
三年级期末英语试卷分析
4 根据图意，选择恰当的对话，将对话前的序号填在图下的括号内。本题学生都能看清图意和句意，然后做出正确的排序。但也有个别学生失了分，别如其它三小题排序都做对了，还有一小题，学生由于出现笔误的现象，会写一个字母a或b，对于这种情况，平时应培养学生认真答题和检查的习惯，以防止出现这种笔误的现象。5 从方...
小学英语三年级上册期末英语试卷分析
2013年上学期田洼小学。三。年。级。英。语。期。中。试。卷。分。析。教师 管金霞。2013年11月14日。小学英语三年级上册期中英语试卷分析。田洼小学2013年上学期期中考试试卷分析 管金霞 一 基本情况分析。期中考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩能够在一定程度上鼓舞学生下一阶段的学习。...
小学英语三年级上册期末英语试卷分析
小学英语三年级上册。期末试卷分析 流峪中心校黄华。本次期末英语试卷总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁 难 偏 旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。整套试题设计合理 并茂，注重基础性，突出实用性和激励性。体现了新课标 以人为本 的思想和 学科服务于生活实际 的...